朋友圈的熟人社交屬性，有助于高效完成“編碼、傳播、解碼、分享”的傳播過程；從眾心理之下，害怕落伍，不少人為了表現(xiàn)得合群，會加入朋友圈里的各種熱門“活動”。
除此，各種測試給出的結(jié)論，往往是各種正向形容詞的堆砌，分享這一測試結(jié)果，實際上也是一種含蓄的自我表揚，這迎合了人們的虛榮心理。
最近，朋友圈被一個“你的左右腦分別有幾歲”的測試刷屏了。
這項“左右腦年齡測試”共有9道問題，每個問題有2-4個選項。問題包括：“這個男人的眼睛是在一條直線上嗎？”“立方體中的豎線和哪條橫向垂直？”“你能看到圖中的字母嗎？”“圖中的廚房用品是什么顏色？”“圖中哪個蒙娜麗莎是看向你的？”等。其小程序頁面上顯示，已經(jīng)有超過2000萬人在測——可以說，這個測試是風(fēng)靡全網(wǎng)的。
不過，很快有網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)這個測試有“貓膩”。一來，通過網(wǎng)友的曬圖發(fā)現(xiàn)，結(jié)果就那么幾種，“左腦27歲，右腦43歲”、“左腦33歲，右腦5歲”、“左腦35歲，右腦8歲”、“左腦39歲，右腦22歲”等。二來，當網(wǎng)友重復(fù)玩這個游戲時，相同的作答得出的卻是不同的結(jié)論，難道不同時間之下左右腦年齡還會浮動？
之后，有程序員扒出了這個測試的代碼，發(fā)現(xiàn)程序里有隨機數(shù)的代碼。也就是說，其實你做完9道題得出的結(jié)果圖片，都是現(xiàn)成設(shè)置好的，只是隨機配一張給你罷了。所謂的左右腦年齡其實是隨機分配的數(shù)字，而并非是根據(jù)所出題目科學(xué)分析出來的結(jié)果。
這不過是之前朋友圈流行過的無數(shù)虛假測試中的又一例，它是以測試之名實現(xiàn)引流的目的。問題是，并不高明的“騙術(shù)”，網(wǎng)友為何會一而再再而三地上當？
這個虛假測試，利用的是網(wǎng)友們一個根深蒂固的認知：我們的左右腦是分工的，有的人左腦發(fā)達，有的人右腦發(fā)達；并且這可以通過訓(xùn)練達成。
在1980年之前，科學(xué)家們對于大腦左右半球的了解也非常限。1981年，美國加州理工學(xué)院的羅杰斯佩里，意外發(fā)現(xiàn)左右腦區(qū)功能不同、并由中間的胼胝體連結(jié)，也因此贏得了諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎。自此，“左腦掌管邏輯語言，右腦掌管藝術(shù)和創(chuàng)造力”就被廣為流傳，并在一系列偽科學(xué)文章的宣傳下深入人心。
按照左右腦優(yōu)勢理論的說法，大腦的左右兩側(cè)分別控制著不同的思維類型，而且所有人的思維都會傾向于某一側(cè)。左腦思維的人，被認為更擅長數(shù)字、邏輯推理、語言和分析；右腦思維的人，被認為對情緒表達、音樂、圖像、直覺更敏感，他們更善于表達和創(chuàng)造。坊間還盛行這樣一個說法，左撇子的人更聰明，是因為右腦掌控左手，大部分是左腦思維，而左撇子則是右腦思維云云。
但隨著科學(xué)研究的深入，越來越多研究結(jié)果證明，雖然有左右腦之分，但左右腦分工的說法并不準確。2013年，美國猶他大學(xué)的神經(jīng)學(xué)家發(fā)現(xiàn)，某一側(cè)大腦并不能主導(dǎo)或影響個體人格特點。研究人員分析了1011個7歲到29歲之間的人在休息時的腦核磁共振成像，并對大腦活動和不同的大腦區(qū)域進行了監(jiān)測和對比，但沒有任何證據(jù)能證明人們更傾向于使用右腦或者左腦。而據(jù)多年從事腦研究的北京大學(xué)心理學(xué)教授沈政介紹，人體大腦不存在左右分工的問題，從事比較復(fù)雜一點、高級一點的心理活動時，都是左右腦協(xié)同操作。這個說法目前也是科研界的普遍共識。
總而言之，左腦和右腦總是在協(xié)同工作，而不是單打獨斗、厚此薄彼地“分工”。
撇開左右腦測試背后的謬論不說，不少網(wǎng)友之所以對測試結(jié)果深信不疑，就在于他們認為這個測試結(jié)果“蠻準的”“很符合自己的情況”。這的確引人好奇，朋友圈里流行的許多所謂的職業(yè)測試、性格測試、魅力指數(shù)測試，從科學(xué)和邏輯角度來說，都不成立，因為人類心理活動極為復(fù)雜，心理測驗本是最忌絕對化的；不過，它們卻都能給人一種“準確”的感覺。這種“準確”的感覺是怎么來的？
心理學(xué)上有一個著名的福勒效應(yīng)，它是1948年由心理學(xué)家伯特倫·福勒通過試驗證明的心理學(xué)現(xiàn)象。他給自己的學(xué)生做完一套人格測試題后，分發(fā)給學(xué)生告訴他的報告是“獨一無二”的。其實每一份內(nèi)容都一樣的性格分析報告，他讓學(xué)生以0至5分對報告的準確度進行打分。
分析報告的全文內(nèi)容如下：
“你希望他人能喜歡并仰慕你。你傾向于對自己要求嚴格。你還有很多潛力尚未開發(fā)。雖然你的性格中有些缺陷，但你整體上可以想辦法克服。你在與異性相處時遇到過困難和難題。在外人看來你顯得自律穩(wěn)重，但實際上內(nèi)心卻缺少安全感。
有時你對自己的決定有過嚴重疑慮。你更喜歡自由與轉(zhuǎn)變，在受到限制和桎梏時會感到不悅。你以獨立思考能力為傲，在沒有滿意證據(jù)之前不會輕易接受別人的觀點。
你認為過于坦誠地向他人吐露心聲是不明智的。有時你很外向、和藹、容易相處，但有時你很內(nèi)向、矜持、充滿警惕。你的部分愿望不太實際。你人生中的主要目標是為了追求穩(wěn)定?！?/p>
猜猜看，最終平均得分多少？4.26分！換言之，大部分學(xué)生都認為這份“獨一無二”的報告說的是自己，可實際上它卻是老師隨便編造出來的。不要說是這些學(xué)生了，試想一下如果是手機屏幕前的你讀到這段文字，你可能也會認為它“準確”地描述了你。
福勒借此實驗描述了這樣一種心理學(xué)現(xiàn)象：人們常常認為一種籠統(tǒng)的、一般性的人格描述十分準確地揭示了自己的特點，當人們用一些普通、含糊不清、廣泛的形容詞來描述一個人的時候，人們往往很容易就接受這些描述，卻認為描述中所說的就是自己。
因此，回頭看那些測試結(jié)果的描述，都是一些大概念的、空泛的、模棱兩可的論述，它不確切，也因此不可證偽，并且放諸四海而皆準。在福勒效應(yīng)的作用下，網(wǎng)友輕易就上當了。
另外一個容易被人忽視的點是，左右腦測試是在朋友圈里流行起來的，而不是微博等其他社交平臺。朋友圈的存在，是如何助推這個測試的傳播？
依照傳播學(xué)理論，傳播過程會有編碼、傳播、解碼、分享幾個環(huán)節(jié)，傳播有傳播主體，也有接受者，并非每個接受者都會轉(zhuǎn)化為傳播主體。但網(wǎng)絡(luò)改變了這一局面，一來是網(wǎng)絡(luò)時代，人人都有麥克風(fēng)，傳播只要輕輕一點擊鼠標就可完成，簡易便捷；二來，各種小程序的推出，讓傳播的內(nèi)容具備了可參與性。就好比讀到一篇有趣的文章，我們轉(zhuǎn)發(fā)到朋友圈，這是傳播，但這僅僅觸及到傳播中的“解碼、分享”，而不涉及“編碼、傳播”，因為文章不可更改；但朋友圈里的測試卻不同，每個接受者都將得到一個“獨一無二”的測試結(jié)果，完成一次測試和分享，就意味著傳播者重新完成了“編碼、傳播、解碼、分享”這一系列過程。人們成為新的傳播主體，更具主動性和參與性，更容易激起個體的參與欲望。
朋友圈的熟人社交屬性，一方面有助于高效完成“編碼、傳播、解碼、分享”的傳播過程；另一方面，熟人社交，人們更容易產(chǎn)生從眾心理。社會化過程中，因為害怕落伍和不合群，人們的行為和思想容易被群體形塑，不少人為了表現(xiàn)得合群，會加入朋友圈里的各種熱門“活動”。除此，各種測試給出的結(jié)論，往往是各種正向形容詞的堆砌，分享這一測試結(jié)果，實際上也是一種含蓄的自我表揚，這迎合了人們的虛榮心理。
一言以蔽之，左右腦測試是無稽之談，甚至可以說，網(wǎng)絡(luò)上流行的那種做幾道問題就得出報告的測試，大部分都是無稽之談。對于類似測試，把它當做一種社交行為和社交游戲倒無不可，但如果真的相信了測試結(jié)論，還以此為指導(dǎo)，那可就誤入歧途了。
