2010年，蔣欣與陳建斌合作拍攝《甄嬛傳》

2010年，蔣欣與陳建斌合作拍攝《甄嬛傳》。有一天，陳建斌打趣蔣欣說(shuō)：“你年齡挺小的，怎么化了妝之后顯得那么老呢？”蔣欣慢悠悠地回了六個(gè)字，讓陳建斌啞口無(wú)言。

蔣欣1983年出生于新疆，成長(zhǎng)于河南。從小她就喜歡在大人面前表演，4歲時(shí)跟著父母坐火車，因?yàn)樘珶o(wú)聊，就在車廂里給別人唱歌跳舞，等蔣欣回到母親身邊時(shí)，兜里裝得都是別人送給她的糖果。
 
1991年，8歲的蔣欣出演了人生中的第一部電視劇《墜子皇后》，正式步入影視圈。有一次，她為了一場(chǎng)戲在雪地里跪了一上午，脫下來(lái)的棉褲都能擰出水來(lái)。父親很心疼她，沒(méi)想到蔣欣像沒(méi)事人一樣，衣服一換，又開(kāi)心地跑去演下一場(chǎng)戲了。
 
16歲時(shí)，蔣欣報(bào)考中戲失敗，決定北漂，父母不想女兒一個(gè)人吃苦，也舍棄家業(yè)跟去了北京。一家三口租了個(gè)小房子，日子過(guò)得非常辛苦。
 
2002年，跑了3年龍?zhí)椎氖Y欣接到了《天龍八部》劇組的邀約，出演木婉清一角。她飾演的木婉清外柔內(nèi)剛，一雙眸子清冷孤傲，讓觀眾印象深刻。這為蔣欣打開(kāi)了戲路，此后又出演了多部影視劇。
 
但一直都是劇火人不火的狀態(tài)，直到2010年，已出道19年的蔣欣去試鏡《甄嬛傳》里的“曹貴人”一角，在與試鏡“華妃”的女演員對(duì)戲時(shí)，她直接向?qū)а葜赋鰧?duì)方演得不對(duì)，并提出自己想試一下華妃這個(gè)角色。
 
本來(lái)導(dǎo)演覺(jué)得她演不出華妃那種飛揚(yáng)跋扈的勁兒，沒(méi)想到蔣欣當(dāng)著導(dǎo)演的面直接飆戲，導(dǎo)演一看就被震撼了，當(dāng)即拍板讓蔣欣來(lái)演華妃。
 
有一次拍戲間隙，陳建斌為了在眾多女星中插上話，打趣蔣欣看起來(lái)老，蔣欣瞥了他一眼，慢悠悠地說(shuō)：“因?yàn)橐淠惆??！标惤ū蟊粦坏脝】跓o(wú)言。
 
蔣欣靠著《甄嬛傳》中的“華妃”一角徹底爆火，一夜成名。此后又陸續(xù)拍了《歡樂(lè)頌》《半生緣》等電視劇，更是家喻戶曉。
 
最近蔣欣出演的《小舍得》再次小爆，引發(fā)了網(wǎng)友一陣陣的討論熱潮。這部劇涉及子女教育，劇中出現(xiàn)的很多現(xiàn)象都影射了現(xiàn)實(shí)，因此能引發(fā)全民熱聊。
 
劇中的三個(gè)孩子，子悠、歡歡和米桃是同一所學(xué)校的小學(xué)生。子悠熱愛(ài)生物和自然，卻在由蔣欣扮演的媽媽的嚴(yán)格要求下把精力都放在了學(xué)習(xí)和考試上，憑借嚴(yán)格的計(jì)劃表和不斷的努力，成績(jī)名列前茅。
 
歡歡性格開(kāi)朗，熱愛(ài)文藝，參加歌唱比賽、主持人比賽都獲得過(guò)獎(jiǎng)項(xiàng)，但學(xué)習(xí)成績(jī)一般，雖然花了很多時(shí)間和精力，成績(jī)還是提不上去，甚至考過(guò)班里倒數(shù)。
 
米桃是進(jìn)城務(wù)工人員家庭的子女，靠著超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣，在從未報(bào)過(guò)補(bǔ)習(xí)班的情況下，每次都能考滿分，是家長(zhǎng)眼中“別人家的孩子”。
 
三個(gè)孩子，三個(gè)家庭。子悠勤奮刻苦，乖巧懂事，但蔣欣扮演的母親田雨嵐一心想讓兒子學(xué)習(xí)成績(jī)更好，以此掩蓋自己人生的平庸。在第一集的飯桌上，田雨嵐為了出風(fēng)頭，突然讓子悠在大家面前表演背誦圓周率，所有人都興致缺缺，只有媽媽一人露出了欣慰、驕傲的神色。
 
她還為子悠制定了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃，兒子有一丁點(diǎn)偏離都會(huì)被她立即糾正過(guò)來(lái)，甚至子悠想吃塊西瓜，田雨嵐都會(huì)使眼色，因?yàn)槲鞴咸欠侄鄷?huì)導(dǎo)致肥胖，而肥胖會(huì)影響智力發(fā)展，在這種極端控制下的子悠一直都唯唯諾諾的。
 
歡歡是素質(zhì)教育下的產(chǎn)物，父母從未給她報(bào)過(guò)補(bǔ)習(xí)班，生活環(huán)境也非常溫馨和諧，這一切隨著歡歡年級(jí)的升高開(kāi)始改變。有一次，歡歡考得很差，母親南儷看到低分的卷子崩潰大哭，在得知幾乎所有同學(xué)都在上補(bǔ)習(xí)班之后，奉行素質(zhì)教育的她心態(tài)開(kāi)始失衡，也在考慮給歡歡報(bào)補(bǔ)習(xí)班。原本快樂(lè)的歡歡也因?yàn)閿?shù)學(xué)題、名次變得郁郁寡歡。
 
從老家來(lái)到城市上學(xué)的米桃是教育公平政策下的受益者，她對(duì)于學(xué)習(xí)的天賦和興趣趕超補(bǔ)習(xí)班生產(chǎn)線上的好學(xué)生，讓那些為孩子教育焦頭爛額的家長(zhǎng)敗下陣來(lái)。她自覺(jué)懂事，勤奮刻苦，是每一個(gè)家長(zhǎng)都希望的孩子模板，但現(xiàn)實(shí)里的大多數(shù)孩子都是子悠或歡歡。
 
田雨嵐試圖以極端嚴(yán)格的計(jì)劃打造出一個(gè)冠軍兒童，南儷在攀比的心理下也開(kāi)始喪失初心，子悠和歡歡所展現(xiàn)出來(lái)的不快樂(lè)其實(shí)都是在為家長(zhǎng)的攀比買(mǎi)單。這給觀眾們提出了一個(gè)終極問(wèn)題——教育的本質(zhì)到底是什么？
 
對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，愿意接受孩子的平庸，或許這才是教育真正的本質(zhì)與初心。

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