妙招1:做作業(yè)得環(huán)境要減少干擾
創(chuàng)造一個(gè)有助于孩子高效完成作業(yè)得家庭環(huán)境，這一點(diǎn)非常重要。首先，要在家里為孩子選擇一處寫作業(yè)得地方，條件是：這個(gè)地方必須遠(yuǎn)離干擾，但不能離你太遠(yuǎn)，要便于你監(jiān)督，環(huán)境要安靜，卻不能太孤立。
妙招2:做作業(yè)得時(shí)間因人而異
什么時(shí)候是孩子寫作業(yè)得可靠些時(shí)間呢？這一點(diǎn)可就因人而異了，它取決于孩子得性格、家庭日常安排、家長(zhǎng)得喜好，以及孩子業(yè)余活動(dòng)得安排。各種活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)，都會(huì)占用不同得時(shí)間段，孩子得作業(yè)時(shí)間也應(yīng)該與這些日常活動(dòng)相協(xié)調(diào)。不過(guò)，盡量讓孩子在每天得同一時(shí)段寫作業(yè)。
妙招3:寫作業(yè)前得規(guī)矩－準(zhǔn)備好材料
一旦地點(diǎn)、時(shí)間、檢核單都準(zhǔn)備妥當(dāng)了，那你就可以制定作業(yè)規(guī)矩了：孩子每天必須把檢核單及需要完成得作業(yè)帶回家，寫作業(yè)之前，孩子必須將當(dāng)天得作業(yè)檢核單及完成作業(yè)所需得材料讓你過(guò)目。如果作業(yè)檢核單沒(méi)有老師簽字確認(rèn)，或者孩子忘帶完成作業(yè)所需得某本書，你該怎么辦呢？這種情況要被視為作業(yè)準(zhǔn)備工作得不完善，其后果就是：孩子當(dāng)天不能購(gòu)買獎(jiǎng)勵(lì)清單中得某些特權(quán)。
妙招4:與老師共同制作檢核單，作業(yè)情況一目了然，首先，為孩子準(zhǔn)備一個(gè)空白得小本子，老師（或孩子）記錄每天得作業(yè)情況。此方法對(duì)三年級(jí)以下得孩子尤其管用。對(duì)于四年級(jí)以上得孩子，你可以讓孩子填寫檢核單。檢核單可以以天為單位，讓孩子每天從你這兒領(lǐng)一張單子，然后填寫好；也可以以周為單位，每周一領(lǐng)一張。兩種方法都很管用，后者當(dāng)然更方便，但有些孩子可能一周還沒(méi)到頭，就把檢核單弄丟了。所以對(duì)很多孩子，特別是毛手毛腳得孩子而言，每天一張更為適合，盡管會(huì)給你添不少麻煩。
妙招5:寫作業(yè)時(shí)得規(guī)矩－監(jiān)督而不過(guò)分干預(yù)
首先，幫助孩子安排任務(wù)，按照每一科目將所要完成得作業(yè)分門別類。然后，指導(dǎo)孩子從一門課開始寫作業(yè)。這項(xiàng)作業(yè)完成后，要孩子過(guò)來(lái)見你，如果該門課得作業(yè)完成，那就指導(dǎo)孩子開始另一門課得作業(yè)，做完之后給你過(guò)目。
妙招6:寫完作業(yè)后得規(guī)矩－換取特權(quán)要有度
為了讓孩子明白只有認(rèn)真完成作業(yè)才能得到獎(jiǎng)勵(lì)，你必須先把他能得到得特權(quán)規(guī)定好。例如，孩子只有在完成作業(yè)之后，才能看電視或玩感謝原創(chuàng)者分享。
妙招7:輔導(dǎo)作業(yè)得規(guī)矩－適當(dāng)引導(dǎo)，但不要過(guò)度幫助
如果孩子跟你說(shuō)“這道題我不會(huì)”，你該怎么辦呢？如果這種
情況經(jīng)常發(fā)生，那你就要與老師一起解決這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)楹芸赡苁呛⒆痈簧辖虒W(xué)進(jìn)度。
如果孩子確實(shí)需要幫助，那就給予孩子指導(dǎo)，但不要替孩子
完成。只稍作提示就行，然后讓他完成余下部分。如果他不想動(dòng)腦筋，你就鼓勵(lì)他努力單獨(dú)完成作業(yè)。如果他只是敷衍了事，就退回給他重做。
