“幼小銜接，你準(zhǔn)備好了么”“如何做既講規(guī)矩又有愛得家長(zhǎng)”“知己知彼，構(gòu)建和諧親子關(guān)系”……濟(jì)南山師附小尚善家長(zhǎng)學(xué)校得一場(chǎng)活動(dòng)引來了800多名家長(zhǎng)參加，贏得了不少和點(diǎn)贊。
大眾網(wǎng)·海報(bào)新聞感謝注意到，在濟(jì)南，這種類似活動(dòng)正受到不少家長(zhǎng)熱捧，而在山東多地，各學(xué)校、社區(qū)也在陸續(xù)開展。
10月23日，《共和China庭教育促進(jìn)法》通過，法律明確，未成年人得父母或者其他監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)實(shí)施家庭教育，China和社會(huì)為家庭教育提供指導(dǎo)、支持和服務(wù)，孩子得健康成長(zhǎng)和家庭教育再次引起。
而就在不久前，山東省文明辦、省、省婦聯(lián)決定在全省深入開展關(guān)愛少年兒童“陽光成長(zhǎng)”文明實(shí)踐志愿服務(wù)。山東各地陸續(xù)展開了一場(chǎng)全省志愿者們得長(zhǎng)期“接力”，發(fā)揮家庭、學(xué)校、社會(huì)“三位一體”育人體系作用，促進(jìn)孩子們健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展得行動(dòng)。這項(xiàng)行動(dòng)有何深意？全省將如何行動(dòng)？背后有哪些人在為之努力？
一場(chǎng)“家長(zhǎng)課堂”引來800家長(zhǎng)參加
“一年級(jí)得孩子心理有啥特點(diǎn)”“家長(zhǎng)焦慮怎么辦”……在山師附小得活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，歷下區(qū)教育教學(xué)研究中心心理教研員，山東省教科院心理兼職教研員馬莉從親子共成長(zhǎng)談起，引起家長(zhǎng)們一陣陣掌聲。
“教育得提高也要從父母得自我成長(zhǎng)開始?！痹诨顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，馬莉分析了一年級(jí)學(xué)生得心理特點(diǎn)，幫助家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)孩子得身心發(fā)展，并給予家庭教養(yǎng)方法得指導(dǎo)。講座中，她通過活動(dòng)引導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行育兒焦慮自測(cè)，希望家長(zhǎng)樹立正確得育兒觀，鼓勵(lì)家長(zhǎng)高質(zhì)量陪伴孩子慢慢長(zhǎng)大。
孩子不能太嬌慣，打不得、罵不得？家長(zhǎng)該如何做既講規(guī)矩又有愛得家長(zhǎng)？針對(duì)家長(zhǎng)育兒中得種種疑問，山東師范大學(xué)心理學(xué)院教授、碩士生導(dǎo)師常淑敏得課也受到了家長(zhǎng)得歡迎。感謝了解到，針對(duì)三年級(jí)得家長(zhǎng)，常淑敏介紹了小學(xué)生得人格發(fā)展特點(diǎn)，介紹了有效教養(yǎng)得內(nèi)涵與原則，引起不少家長(zhǎng)共鳴。同時(shí)，她還貼心地給家長(zhǎng)推薦了安排與每個(gè)孩子得特別時(shí)光、建立起家庭日常慣例、認(rèn)可孩子得感受、巧妙地表達(dá)感謝、嘗試使用家庭會(huì)議等有效得教養(yǎng)工具。
“太好了！作為家長(zhǎng)平時(shí)得焦慮、帶娃兒得疑惑一大堆，聽了可能現(xiàn)場(chǎng)講解和指導(dǎo)，感覺豁然開朗！”山師附小一位家長(zhǎng)告訴感謝，這樣得活動(dòng)太貼心了，學(xué)校平時(shí)悉心教育孩子，還不忘幫助家長(zhǎng)成長(zhǎng)。
山師附小尚善家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)
一場(chǎng)家長(zhǎng)教育活動(dòng)引來800多家長(zhǎng)參加，背后有著許多人得付出與努力。
“我們學(xué)校一直重視學(xué)生心理教育和家庭教育。因?yàn)檫@次圍繞學(xué)生心理安全，邀請(qǐng)知名家庭教育可能，針對(duì)一、三、五年級(jí)家長(zhǎng)召開三場(chǎng)主題講座，并將知名家庭教育可能聘為學(xué)校家庭教育指導(dǎo)顧問?！鄙綆煾叫∫晃焕蠋煾嬖V感謝。
感謝了解到，山師附小積極把優(yōu)秀得教育資源引入學(xué)校，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行通識(shí)性家長(zhǎng)學(xué)校課程培訓(xùn)，幫助家長(zhǎng)優(yōu)化家庭教育方法，和諧親子關(guān)系，培養(yǎng)孩子良好品德和行為習(xí)慣。
事實(shí)上，山師附小不是唯一一所全力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體教育體系，夯實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)得學(xué)校。感謝了解到，在省會(huì)濟(jì)南，乃至整個(gè)山東，這都將成為一場(chǎng)“潮流”，一個(gè)教育得大方向之一。
三個(gè)部門和志愿者們得“接力”行動(dòng)
一場(chǎng)活動(dòng)受到800名家長(zhǎng)熱捧，山師附小得這場(chǎng)活動(dòng)正是山東關(guān)愛少年兒童得一個(gè)縮影。
感謝了解到，為促進(jìn)少年兒童健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展，山東省文明辦、省、省婦聯(lián)正在全省深入開展關(guān)愛少年兒童“陽光成長(zhǎng)”文明實(shí)踐志愿服務(wù)。
“感覺未成年人得心理健康問題越來越受重視了！家長(zhǎng)教育也越來越受了！”濟(jì)南一位家長(zhǎng)向感謝感慨。
感謝獲悉，正如這位家長(zhǎng)感慨得那樣，山東正加強(qiáng)未成年人心理健康教育志愿服務(wù)，讓更多“陽光”灑進(jìn)孩子們心里。山東將重點(diǎn)加強(qiáng)生命教育，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，幫助少年兒童正確對(duì)待自我、他人和社會(huì)，培養(yǎng)積極樂觀、健康向上得心理品質(zhì)，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境得能力。
一場(chǎng)全省志愿者得“接力”行動(dòng)將陸續(xù)展開。感謝了解到，山東將做大做強(qiáng)家庭教育志愿服務(wù)總隊(duì)，推進(jìn)各市、縣（市、區(qū)）加強(qiáng)家庭教育志愿服務(wù)支隊(duì)和分隊(duì)建設(shè)，形成教育系統(tǒng)三級(jí)家庭教育志愿服務(wù)隊(duì)伍、婦聯(lián)系統(tǒng)家庭教育可能隊(duì)伍和其他志愿服務(wù)組織優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、密切配合得隊(duì)伍體系。
值得得是，山東將廣泛招募“文明家庭”“蕞美家庭”“五好家庭”和山東省“智慧家長(zhǎng)”獲得者成為家庭教育志愿服務(wù)總隊(duì)志愿者，積極招募業(yè)內(nèi)可能學(xué)者參加志愿服務(wù)活動(dòng)，切實(shí)發(fā)揮可以志愿服務(wù)優(yōu)勢(shì)。以家長(zhǎng)學(xué)校、婦女兒童活動(dòng)中心、兒童之家、未成年人心理輔導(dǎo)站、鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”以及新時(shí)代文明實(shí)踐中心（所、站）為重點(diǎn)，加強(qiáng)志愿服務(wù)陣地建設(shè)，形成覆蓋廣泛、便民利民得陣地網(wǎng)絡(luò)。實(shí)現(xiàn)每一所學(xué)校都有志愿服務(wù)陣地，都有結(jié)對(duì)幫扶得可以志愿服務(wù)隊(duì)伍。
另外，各級(jí)學(xué)校充分利用家長(zhǎng)學(xué)校、心理室等可以場(chǎng)所，結(jié)合“家訪”活動(dòng)，邀請(qǐng)可能志愿者以主題講座、網(wǎng)絡(luò)課堂、輔導(dǎo)等方式開展理想信念、價(jià)值理念、意志品德教育，常態(tài)化組織可以志愿者、志愿服務(wù)組織通過專題指導(dǎo)、個(gè)性輔導(dǎo)等形式，對(duì)在校中小學(xué)生存在得心理問題進(jìn)行精準(zhǔn)化、個(gè)性化指導(dǎo)。鼓勵(lì)和支持教育、心理衛(wèi)生可能積極參與心理健康教育志愿服務(wù)，擴(kuò)大21所高校心理支持熱線得影響力、覆蓋度。10月下旬，啟動(dòng)“百名心理可能進(jìn)校園”活動(dòng)。
另外，開展家長(zhǎng)素養(yǎng)提升志愿服務(wù)。利用《同一堂課》家長(zhǎng)網(wǎng)上課堂、《優(yōu)媽育兒堂》《好家長(zhǎng)新課堂》等資源，廣泛進(jìn)行家庭教育理念知識(shí)宣傳普及。各級(jí)新時(shí)代文明實(shí)踐中心（所、站）要定期舉辦讀書會(huì)、分享會(huì)等形式，邀請(qǐng)可能志愿者開展家庭教育志愿服務(wù)活動(dòng)，重點(diǎn)對(duì)留守兒童、特殊問題兒童家長(zhǎng)、隔代教養(yǎng)人提供可以指導(dǎo)。建立百位心理可能輪流坐診機(jī)制，為有需求得家長(zhǎng)提供服務(wù)。10月下旬，啟動(dòng)“百名優(yōu)秀家長(zhǎng)進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)。
創(chuàng)新實(shí)施“雙點(diǎn)單”機(jī)制
家長(zhǎng)、學(xué)?？伞包c(diǎn)單”，“定制”志愿服務(wù)
家長(zhǎng)、學(xué)校點(diǎn)單，就可“定制”更貼心更有針對(duì)性得志愿服務(wù)？感謝了解到，這項(xiàng)“點(diǎn)單”服務(wù)將在山東陸續(xù)開展，受到眾多家長(zhǎng)。
感謝了解到，山東將實(shí)施“雙點(diǎn)單”機(jī)制，針對(duì)家庭教育需求以及個(gè)別孩子出現(xiàn)得有關(guān)問題，家長(zhǎng)、學(xué)校提出“點(diǎn)單”需求，暢通家庭、學(xué)校、社會(huì)溝通渠道，及時(shí)提供志愿服務(wù)。落實(shí)“雙減”政策要求，把開展“陽光成長(zhǎng)”志愿服務(wù)與推行中小學(xué)校課后延時(shí)服務(wù)、完善課后服務(wù)體系、探索假期托管服務(wù)機(jī)制結(jié)合起來，積極為解決孩子作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)管理以及校外培訓(xùn)、心理健康等問題提供服務(wù)。鼓勵(lì)和支持有條件得機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)組織和個(gè)人提供公益性指導(dǎo)服務(wù)，構(gòu)建目標(biāo)一致、邊界清晰、各展所長(zhǎng)得工作格局。
值得得是，山東還在打造信息平臺(tái)，讓家長(zhǎng)通過線上、線下多種途徑獲得教育指導(dǎo)。堅(jiān)持“開放融合、可以指導(dǎo)、個(gè)性服務(wù)”相結(jié)合得原則，發(fā)揮信息化優(yōu)勢(shì)，整合聚合各類資源，打造“養(yǎng)教有方”家庭教育學(xué)習(xí)與公益平臺(tái)。重點(diǎn)是精選各類家庭教育指導(dǎo)課程、可能解讀、有關(guān)專欄等內(nèi)容整合設(shè)立家長(zhǎng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，為家長(zhǎng)學(xué)習(xí)提供全面課程資源。
另外，山東各地或?qū)⒓哟筚Y金扶持力度，把“陽光成長(zhǎng)”志愿服務(wù)納入購(gòu)買服務(wù)指導(dǎo)性目錄。要在積極爭(zhēng)取財(cái)政資金、公益性資金得基礎(chǔ)上，拓寬資金渠道，積極引導(dǎo)社會(huì)資金投入，為活動(dòng)開展提供有力保障。有關(guān)部門要加強(qiáng)對(duì)參與活動(dòng)志愿服務(wù)組織得指導(dǎo)、支持，對(duì)表現(xiàn)突出得志愿者在就業(yè)創(chuàng)業(yè)、就醫(yī)就學(xué)、評(píng)先樹優(yōu)、社會(huì)保障等方面給予禮遇優(yōu)待。
