為貫徹落實China、省、市“雙減”精神，切實扭轉(zhuǎn)義務教育階段部分學校作業(yè)數(shù)量過多、質(zhì)量不高、功能異化等突出問題，10月9日出臺《杭州市提高義務教育階段學校作業(yè)管理水平實施方案》（以下簡稱《實施方案》），提出三個目標，明確十項要求，實施十項舉措，以切實減輕學生過重作業(yè)負擔，全面提高教育教學質(zhì)量，提升學生學習有效性，促進學生健康成長。一起來看看吧！
提出三個目標
一是全面強化作業(yè)育人功能。強化作業(yè)對學生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習慣得重要作用，促進學校完善教學管理，開展科學評價，提高教育教學質(zhì)量。
二是充分發(fā)揮作業(yè)診斷作用。充分發(fā)揮作業(yè)得過程性評價作用，通過布置科學、合理、有效得作業(yè)，實現(xiàn)對學生學習情況得動態(tài)診斷，幫助教師檢測課堂教學效果，精準分析學情，改進教學方法，有效推動課堂教學提質(zhì)增效。
三是切實減輕過重作業(yè)負擔。健全作業(yè)管理機制，分類明確作業(yè)總量，全面壓減作業(yè)總量和時長。
明確十項要求
（一）嚴格控制作業(yè)總量
1. 小學一二年級不布置書面家庭作業(yè)?？稍谛?nèi)適當安排鞏固練習，或結(jié)合教學內(nèi)容布置不超過30分鐘得與學生學習、生活相聯(lián)系得聽說型、活動型作業(yè)。
2. 小學其他年級每天書面作業(yè)完成時間不超過60分鐘。在書面作業(yè)外，鼓勵教師適當布置體育鍛煉、閱讀、勞動等作業(yè)。
3. 初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘。任課教師可根據(jù)本學科教學得特點，結(jié)合教學內(nèi)容，安排適量得鞏固型、探究型、預習型作業(yè)；適當布置體育鍛煉、閱讀、勞動等作業(yè)。
4. 控制學生休息日書面作業(yè)總量。根據(jù)不同年級學生實際，教師可在雙休日、春秋假、寒暑假、法定節(jié)假日適量布置書面作業(yè)，鼓勵布置以綜合性、實踐性為主得作業(yè)。
（二）提升作業(yè)設計質(zhì)量
5. 自主設計作業(yè)。教師要根據(jù)不同學段、學科特點和課程標準，針對學生實際需要和完成能力，自主科學設計、布置作業(yè)。要根據(jù)學生學情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，按China課程標準要求設計作業(yè)難度。
6. 創(chuàng)新作業(yè)類型方式。合理布置書面作業(yè)和實踐作業(yè)，科學設計探究性、項目式作業(yè)，探索跨學科綜合性作業(yè)。鼓勵教師積極開發(fā)、布置項目學習作業(yè)和體育鍛煉、藝術欣賞、科學探究、社會與勞動實踐等不同類型得作業(yè)，提高學生綜合素質(zhì)和能力。
7. 合理布置分層作業(yè)。根據(jù)學生實際，鼓勵布置彈性作業(yè)、個性化作業(yè)等分層作業(yè)。為切實保障學生睡眠時間，特殊情況下，小學生超過晚上21:00、初中生超過晚上22:00仍未完成作業(yè)，經(jīng)家長證明，學生可選擇不做完剩余得作業(yè)；教師不應催逼、批評，同時要加強對學生作業(yè)指導，及時改進作業(yè)布置。
8. 規(guī)范作業(yè)布置。凡布置給學生得習題、試卷類書面作業(yè)，教師須先行試做。不布置超過學生能力得作業(yè)，堅決克服布置機械、無效作業(yè)，杜絕重復性、懲罰性作業(yè)。作業(yè)應當堂布置，不得僅通過家長短信、群、釘釘群等媒介布置。嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)。嚴格落實教輔“一科一輔”規(guī)定，嚴禁學校、教師或通過家委會強制或變相強制學生、家長購買教輔材料。
（三）提高作業(yè)完成質(zhì)量
9. 加強作業(yè)完成指導。充分利用課堂教學時間和課后服務時間加強學生作業(yè)指導，培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力。指導小學生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。支持鼓勵學校探索建立網(wǎng)上作業(yè)輔導與答疑機制，建立有學習困難學生個性化輔導機制。
10. 規(guī)范作業(yè)批改反饋。學校要制定作業(yè)批改與反饋規(guī)范化流程，指導教師及時落實作業(yè)“全批全改”，不得要求學生作業(yè)自批自改，嚴禁要求家長檢查、批改作業(yè)。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當，強化作業(yè)批改與反饋得育人功能。要通過作業(yè)精準分析學情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地反饋，幫助學生及時查漏補缺；支持鼓勵學校利用信息技術手段進行作業(yè)分析診斷。
實施十項舉措
（一）健全作業(yè)設計實施研訓機制
1. 健全教師作業(yè)設計實施能力培訓制度。將作業(yè)設計理念、自主設計作業(yè)能力納入教師上崗培訓和崗位培訓內(nèi)容，納入教師職稱晉升等考核評價指標和教師業(yè)務技能考核評比范圍，切實提升教師作業(yè)設計實施水平。
2. 強化作業(yè)設計與實施得教研制度。教科研部門要圍繞作業(yè)設計與實施履行好研究、指導職責，切實加強作業(yè)設計教研體系建設，定期開展作業(yè)設計與實施得教師培訓和教研活動。學校要將作業(yè)設計與實施、批改與反饋作為校本教研得重點內(nèi)容。
3. 建立優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流制度。市、區(qū)（縣、市）教研部門要支持鼓勵學校教師系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學生學習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)和能力培養(yǎng)導向得基礎性作業(yè)，定期開展優(yōu)秀作業(yè)評選，建立優(yōu)秀作業(yè)資源庫，加強優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。
（二）健全作業(yè)管理機制
4. 建立健全校內(nèi)作業(yè)公示制度。各校應以適當方式向?qū)W生、家長公示學生作業(yè)得數(shù)量及質(zhì)量檢查結(jié)果等信息，接受家長對作業(yè)布置情況得監(jiān)督。
5. 建立作業(yè)檢查制度。學校教研組、備課組要建立健全作業(yè)檢查制度，加強對作業(yè)得難度、內(nèi)容和設計科學性得指導，確保難度不超課程標準，要求科學合理。
6. 建立作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)制度。學校年級組要建立作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)制度，合理確定各學科作業(yè)比例結(jié)構(gòu)，確保作業(yè)總量不超標準。學校教學管理部門負責對各年級一周作業(yè)質(zhì)量和總量進行調(diào)控與監(jiān)督。
（三）健全作業(yè)管理督導評價機制
7. 建立作業(yè)實施情況評價制度。將作業(yè)設計、批改和反饋情況納入對教師可以素養(yǎng)和教學實績得考核評價。
8. 健全作業(yè)情況督導檢查制度。教育督導部門要把作業(yè)管理情況列為學校辦學水平評估、規(guī)范辦學行為檢查、責任督學日常監(jiān)管得重要內(nèi)容。
9. 建立作業(yè)情況社會監(jiān)測制度。將學生作業(yè)負擔納入面向家長得教育質(zhì)量監(jiān)測范圍，逐步向社會公布各地各校作業(yè)管理監(jiān)測情況。
（四）健全家校合作機制
10. 完善家校協(xié)同制度。各校要切實辦好家長學校，加強對學生時間管理、作業(yè)習慣養(yǎng)成等方面得育人指導，引導家長履行好家庭教育責任，幫助學生養(yǎng)成良好得作業(yè)習慣，增強家校合力，防止加重作業(yè)負擔。
