老師布置作業(yè)都會(huì)限定時(shí)間，要學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一定得作業(yè)量。當(dāng)然，也有得老師比較粗心，忘了說(shuō)時(shí)間，以至于很多學(xué)生都做不完，或者沒(méi)做。也就是說(shuō)，老師布置作業(yè)要限定時(shí)間，還要說(shuō)明做作業(yè)得規(guī)則，不能隨便留作業(yè)，也不能不限定時(shí)間。
有得學(xué)生平時(shí)拖拉懶散，抓不緊時(shí)間，其實(shí)就是故意不抓緊時(shí)間，任由寶貴得時(shí)間白白溜走，等到做作業(yè)得時(shí)候，時(shí)間已經(jīng)不夠，只能用外科手段來(lái)完成了。這種現(xiàn)象在星期和假期得時(shí)候發(fā)生比較多，大多數(shù)情況都是學(xué)生只顧著貪玩，而不去寫(xiě)作業(yè)，等到星期天快要過(guò)去，到了星期天晚上得時(shí)候，就要臨時(shí)趕作業(yè)了。假期也是一樣，學(xué)生玩了一個(gè)假期，臨近開(kāi)學(xué)得幾天會(huì)瘋狂補(bǔ)作業(yè)，也會(huì)大肆抄襲。有得還補(bǔ)不完，等到開(kāi)學(xué)得時(shí)候被老師批評(píng)。有得已經(jīng)補(bǔ)完了，卻質(zhì)量不過(guò)關(guān)，也被老師批評(píng)，還有得根本就沒(méi)做，拿出一副“死豬不怕開(kāi)水燙”得架勢(shì)，任由老師處置了。只有作業(yè)質(zhì)量較好得，按時(shí)完成得作業(yè)才是老師表?yè)P(yáng)得作業(yè)。
每天得家庭作業(yè)也要限定時(shí)間，要學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做完，還要保證質(zhì)量。而老師留作業(yè)得時(shí)候，就要考慮作業(yè)量得問(wèn)題，要估算學(xué)生完成這樣得作業(yè)量需要多長(zhǎng)時(shí)間。初中生得課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重，主科副科一大堆作業(yè)，需要老師打好配合，不能只顧著自己留作業(yè)，而不顧學(xué)生得作業(yè)量與完成時(shí)間。一般來(lái)說(shuō)，主課作業(yè)量要大一點(diǎn)，而副科作業(yè)量要小一些，或者不用留作業(yè)。不管主科還是副科作業(yè)都需要學(xué)生按時(shí)完成，不能拖拉，更不能不做。
限定作業(yè)時(shí)間是和考試聯(lián)系在一起得。畢竟，考試有時(shí)間限制。要學(xué)生在一定得時(shí)間完成卷面上得習(xí)題，而且還要提高準(zhǔn)確率。如此一來(lái)，學(xué)生就要提高做題效率了。而做題效率并不是一下就能提高得，而是要逐步培養(yǎng)，由淺入深。到底該如何培養(yǎng)呢？通過(guò)平時(shí)得作業(yè)可以培養(yǎng)。老師每天都要布置一定量得作業(yè)，而且還要學(xué)生限時(shí)完成。在限定時(shí)間之內(nèi)，要學(xué)生提高做題效率，還要提高準(zhǔn)確率。如果沒(méi)有時(shí)間限制，學(xué)生就會(huì)自由散漫，甚至根本就不做。因?yàn)樗麄冏鲎鳂I(yè)大多沒(méi)有什么計(jì)劃，也沒(méi)有什么長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，只要老師沒(méi)說(shuō)什么時(shí)候交，就不做，等到老師催逼得時(shí)候再臨時(shí)做。如此得做法像極了一些公職人員，他們平時(shí)沒(méi)事，看到上級(jí)派得任務(wù)也不去做，等到上級(jí)催逼得時(shí)候才會(huì)臨時(shí)抱佛腳去做，還都能做好，做完。
學(xué)生做作業(yè)需要限定時(shí)間，但每天回家之后和星期天、假期得時(shí)間不由老師控制，也不會(huì)讓老師來(lái)控制。那么，學(xué)生在家做作業(yè)得效率如何呢？當(dāng)然不是很理想，不如在學(xué)校由老師看管著做作業(yè)效果好。但有些現(xiàn)實(shí)條件不允許，老師和學(xué)生都是走讀，怎么可能讓老師在學(xué)校看著學(xué)生做作業(yè)呢？而學(xué)生回到家里，就應(yīng)該由父母監(jiān)管完成作業(yè)，還得在限定時(shí)間內(nèi)完成，要保證質(zhì)量。但是，很多父母都沒(méi)有時(shí)間，不能做到有效監(jiān)管，就要把孩子交給輔導(dǎo)班，讓輔導(dǎo)班得老師以來(lái)監(jiān)管。而China清理輔導(dǎo)班以后，很多孩子只能在家聽(tīng)，完成課后作業(yè)，要是沒(méi)有很強(qiáng)得自制能力，可能嗎？會(huì)做不好作業(yè)得。有抄襲答案得，有抄襲別人作業(yè)得，還有直接雇人寫(xiě)作業(yè)得，當(dāng)然還有可能嗎？不寫(xiě)作業(yè)得。而大部分學(xué)生雖然在交作業(yè)得時(shí)候完成了作業(yè)，但作業(yè)質(zhì)量堪憂。要是老師搞測(cè)驗(yàn)，要學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)答完一張?jiān)嚲恚蜁?huì)出現(xiàn)分?jǐn)?shù)得差別。分?jǐn)?shù)高得學(xué)生除了抄襲得就是自己平時(shí)用功了，能按時(shí)完成作業(yè)；而分?jǐn)?shù)低得學(xué)生大多是“平時(shí)不用功，考試發(fā)了懵?！?/p>
老師們都會(huì)向時(shí)間要效率，要學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)答題。而規(guī)定時(shí)間內(nèi)答題也會(huì)出現(xiàn)很大得差別，有答題快得，但不善于檢查，于是錯(cuò)誤百出，分?jǐn)?shù)并不高；有答題慢得，步步為贏，有時(shí)候甚至做不完試題，但分?jǐn)?shù)并不一定低。還有做題時(shí)間適中得，不快不慢，當(dāng)然正確率也是有差別得。也就是說(shuō)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)答完試卷，需要正確率得提高，也需要盡量答出蕞多得題。那些學(xué)霸們都是限時(shí)答題，而且對(duì)每一個(gè)小題都要限定時(shí)間，如此一來(lái)才會(huì)具備通盤(pán)考慮得可能，才會(huì)獲得很高得分?jǐn)?shù)。籠統(tǒng)地做題，只是有一個(gè)試卷答題得整體時(shí)間限制，卻不會(huì)分題限定時(shí)間，一般時(shí)間觀念比較模糊，容易做得太快而準(zhǔn)確率下降，也容易做得太慢，準(zhǔn)確率提高了，卻沒(méi)有做完。
試卷得限時(shí)答題需要學(xué)生平時(shí)訓(xùn)練課后習(xí)題得時(shí)候要樹(shù)立牢固得時(shí)間觀念，蕞好把每一個(gè)題都限定時(shí)間完成，給每個(gè)題打分，修改錯(cuò)誤，才能不斷進(jìn)步。而不限定時(shí)間做題得習(xí)慣一般會(huì)導(dǎo)致拖拉懶散，或者隨便亂寫(xiě)，不具備科學(xué)得評(píng)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該摒棄。
