近日，廣西壯族自治區(qū)公布《廣西教育事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃》，勾畫了未來幾年廣西得教育藍圖。
規(guī)劃提出總體目標：到2025年，高質(zhì)量教育體系建設(shè)全面加強，立德樹人根本任務(wù)全面落實，各級教育普及目標全面實現(xiàn)，學(xué)習(xí)型社會建設(shè)全面推進，教育發(fā)展短板有效補齊，制約教育發(fā)展得結(jié)構(gòu)性體制性障礙有效突破，人民群眾關(guān)心感謝對創(chuàng)作者的支持得教育發(fā)展熱點難點問題有效緩解，教育服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展能力顯著增強，教育現(xiàn)代化總體水平顯著提升，學(xué)前教育毛入園率達到93%，九年義務(wù)教育鞏固率達到97%，高中階段毛入學(xué)率達到93%，高等教育毛入學(xué)率達到55%，教育主要發(fā)展指標達到華夏平均水平。
其中高等教育領(lǐng)域具體建設(shè)目標為：
堅持以人才培養(yǎng)為核心，實施高等教育振興發(fā)展計劃，完善高校分類發(fā)展政策體系，推進高水平本科教育建設(shè)，推進一流大學(xué)、一流學(xué)科、一流可以和一流課程建設(shè)，推動卓越研究生教育發(fā)展，提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，為廣西高質(zhì)量發(fā)展提供人才支撐。
一、優(yōu)化高等教育布局結(jié)構(gòu)
優(yōu)化高等教育區(qū)域結(jié)構(gòu)，加快推進南寧教育園區(qū)和桂林高校集聚區(qū)建設(shè)，支持在高等教育資源薄弱得區(qū)域設(shè)置高校，形成兩極帶動、區(qū)域協(xié)調(diào)、結(jié)構(gòu)合理得高等教育新格局。完善高校學(xué)科可以結(jié)構(gòu)，促進高等教育布局與產(chǎn)業(yè)布局和社會發(fā)展需要相銜接，支持建設(shè)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需得工學(xué)、農(nóng)學(xué)類應(yīng)用型高校和本科層次職業(yè)學(xué)校。促進本專科高校協(xié)調(diào)發(fā)展，支持成人高校整合資源改制轉(zhuǎn)型為普通高校。遵循高校設(shè)置制度規(guī)定，將符合條件得技師學(xué)院納入高校序列。
二、推動高校分類發(fā)展
健全高校分類發(fā)展政策體系，以辦學(xué)目標定位為基礎(chǔ)對高校進行分類，加強分類設(shè)置、分類指導(dǎo)、分類支持和分類評估。綜合運用分類評價和高校預(yù)算撥款機制改革等辦法，引導(dǎo)高?？茖W(xué)定位、內(nèi)涵式發(fā)展，在不同層次、不同領(lǐng)域辦出特色、爭創(chuàng)一流，滿足經(jīng)濟社會發(fā)展對不同類型人才得需求。支持高水平大學(xué)適度拓展辦學(xué)空間，統(tǒng)籌近期建設(shè)和遠景發(fā)展、內(nèi)涵提升和外延擴展、新建校區(qū)和既有校區(qū)，加強基本建設(shè)。支持發(fā)展新型研究型大學(xué)。推動應(yīng)用型高校加快發(fā)展，對標廣西地方應(yīng)用型本科院校建設(shè)評價指標，加快建成一批對區(qū)域和產(chǎn)業(yè)發(fā)展具有較強支撐作用得高水平應(yīng)用型高校。新增高等教育招生計劃主要向應(yīng)用型、技術(shù)技能型人才培養(yǎng)傾斜，經(jīng)費投入重點用在加強應(yīng)用型高校實驗實訓(xùn)實習(xí)環(huán)境、平臺和基地建設(shè)等方面。開展民辦高水平應(yīng)用型高校建設(shè)行動。強化職業(yè)教育類型特色，提高高等職業(yè)教育辦學(xué)水平。支持行業(yè)特色院校發(fā)展。加快推進獨立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)工作，健全轉(zhuǎn)設(shè)后持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展得保障機制。積極發(fā)展網(wǎng)絡(luò)教育等多種形式得高等繼續(xù)教育。
三、提升本科教育教學(xué)水平
開展建設(shè)高質(zhì)量本科教育攻堅行動，深化普通本科人才培養(yǎng)模式改革，以新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)帶動新時代本科教育創(chuàng)新發(fā)展。落實China一流本科可以和一流課程建設(shè)“雙萬計劃”，形成一批培養(yǎng)高素質(zhì)人才得支撐載體。加強數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)。堅持以本為本，推動教育教學(xué)資源向普通本科教育聚集。實施高水平高等教育教學(xué)成果培育計劃。開展“保合格、上水平、追卓越”三級可以認證和普通本科可以綜合評估。加強基層教學(xué)組織建設(shè)。深化高等教育質(zhì)量評價改革，進一步完善全區(qū)高校高水平質(zhì)量保障體系和高校內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量評價體系，強化人才培養(yǎng)、教學(xué)過程和教學(xué)考核等方面得質(zhì)量要求，加快建設(shè)大學(xué)質(zhì)量文化，切實加強教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。堅持和完善普通本科高校校(院)長本科教育教學(xué)工作年度述職制度。嚴格學(xué)業(yè)要求，開展本科畢業(yè)論文(設(shè)計)抽檢。
四、加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)
加快推進高水平高校建設(shè)，支持有條件得高校通過政策扶持、協(xié)同創(chuàng)新、國際合作等途徑躋身國內(nèi)同類一流大學(xué)行列。深入推進“部區(qū)合建”廣西大學(xué)，加強“省部共建”高校建設(shè)。支持廣西大學(xué)、廣西師范大學(xué)、廣西醫(yī)科大學(xué)建設(shè)國內(nèi)同類一流大學(xué)。引導(dǎo)高校瞄準關(guān)鍵領(lǐng)域和學(xué)科前沿，推進高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革，提升師資隊伍水平，加快培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才。持續(xù)加強廣西高校一流學(xué)科建設(shè)，分層構(gòu)建一流學(xué)科體系。優(yōu)化學(xué)科布局，建設(shè)一批基礎(chǔ)學(xué)科、應(yīng)用學(xué)科和新興交叉學(xué)科，使一批學(xué)科達到或接近國際國內(nèi)一流水平。聚焦學(xué)科優(yōu)勢特色，突出培養(yǎng)一流人才戰(zhàn)略使命和服務(wù)貢獻能力，完善成效評價與支持機制。建立、高校和社會共同推進“雙一流”建設(shè)得協(xié)作機制。
五、推進新時代研究生教育改革
實施新時代廣西研究生教育改革發(fā)展質(zhì)量提升工程。面向廣西重大戰(zhàn)略需求，優(yōu)化調(diào)整學(xué)科可以和學(xué)位授權(quán)點結(jié)構(gòu)，加快高層次緊缺人才培養(yǎng)。支持一批高校立項建設(shè)新增博士、碩士學(xué)位授予單位，在博士、碩士學(xué)位授予單位中，立項建設(shè)一批新增博士、碩士學(xué)位授權(quán)點。進一步深化培養(yǎng)模式改革，完善人才培養(yǎng)體系，分類加強學(xué)術(shù)學(xué)位和可以學(xué)位研究生培養(yǎng)，著力增強研究生得創(chuàng)新能力和實踐能力。加強研究生導(dǎo)師隊伍建設(shè)，開展高水平研究生導(dǎo)師培訓(xùn)，推動導(dǎo)師深入人才培養(yǎng)一線、思政教育一線、科學(xué)研究一線，切實提高研究生導(dǎo)師“導(dǎo)學(xué)導(dǎo)研”意識和能力。全面提升研究生教育質(zhì)量，統(tǒng)籌運用學(xué)位點合格評估、學(xué)位論文抽檢等手段，加強質(zhì)量管理與監(jiān)控，嚴把人才培養(yǎng)質(zhì)量關(guān)。強化培養(yǎng)單位主體責(zé)任，完善質(zhì)量保障體系。
六、全面提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)質(zhì)量
持續(xù)深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，健全“全覆蓋、多層次、個性化”得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范校建設(shè)，鼓勵高校創(chuàng)建自治區(qū)級及以上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地。加強大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園建設(shè)，選樹一批示范園。完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，支持高校間優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共建共享，建立跨學(xué)校、跨院系、跨學(xué)科、跨可以交叉培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才新機制。加強可以化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，引導(dǎo)畢業(yè)生投身戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
完善高校畢業(yè)生就業(yè)支持體系，推進公共就業(yè)政策和服務(wù)向高校延伸。積極搭建高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)供需對接平臺，拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道，鼓勵畢業(yè)生積極應(yīng)聘科研助理崗位、參軍入伍。組織實施“特崗計劃”、“大學(xué)生村官”、“三支一扶”、“西部計劃”等項目，引導(dǎo)畢業(yè)生到基層建功立業(yè)。支持畢業(yè)生到新就業(yè)形態(tài)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)。發(fā)揮校園招聘主渠道作用，堅持線上線下結(jié)合，提供充分就業(yè)機會。對就業(yè)困難群體實行精準幫扶，面向未就業(yè)畢業(yè)生開設(shè)免費職業(yè)技能培訓(xùn)課程。簡化就業(yè)報到手續(xù)，建立就業(yè)信息登記制度。加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)信息化建設(shè)。改革就業(yè)評價機制，實現(xiàn)從追求就業(yè)率向提高就業(yè)質(zhì)量轉(zhuǎn)變。健全就業(yè)綜合評價反饋體系，開展就業(yè)狀況跟蹤調(diào)查，為高校招生、人才培養(yǎng)、學(xué)科可以調(diào)整等提供數(shù)據(jù)支撐，形成就業(yè)和培養(yǎng)相互促進、相互支撐得工作格局。
