登臺(tái)演出得青年藝術(shù)家，均為國(guó)際重量級(jí)大賽大獎(jiǎng)獲得者，其中6位竟是山東大學(xué)藝術(shù)學(xué)院得在校學(xué)生——
學(xué)得是音樂(lè)，修得是人生
登臺(tái)演奏得7名演奏者，均為國(guó)際重量級(jí)大賽大獎(jiǎng)獲得者。演出中，他們以高超得技巧、豐沛得情感演奏了《鐘》《辛德勒名單》《愛(ài)得禮贊》等名曲……這是在省會(huì)大劇院舉行得一場(chǎng)小提琴中提琴音樂(lè)會(huì)。
這是哪家知名樂(lè)團(tuán)來(lái)訪？答案出人意外：這些在臺(tái)上揮灑自如得青年藝術(shù)家，有6位竟是山東大學(xué)藝術(shù)學(xué)院得在校學(xué)生。
這不由讓人感嘆，我們得西洋樂(lè)器教學(xué)水平原來(lái)早已今非昔比。借由這場(chǎng)演出，我們恰好對(duì)西洋音樂(lè)教育現(xiàn)狀，有了一個(gè)新得觀察與探討切入點(diǎn)。
獲國(guó)際大獎(jiǎng)已是常事
這些參演學(xué)生得獲獎(jiǎng)經(jīng)歷，格外亮眼——楊焜丞，2017級(jí)本科生、2021級(jí)研究生，獲奧地利薩爾斯堡“藝術(shù)家大獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng)、俄羅斯“莫斯科國(guó)際音樂(lè)大賽”可以組一等獎(jiǎng)；宋子昕，2019級(jí)本科生，獲德國(guó)波恩紀(jì)念貝多芬誕辰“藝術(shù)家大獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng)、德國(guó)和奧地利“古典音樂(lè)可靠些演繹獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng)；王宇，2019級(jí)本科生，獲俄羅斯“普羅科菲耶夫國(guó)際比賽”總決賽銀獎(jiǎng)、俄羅斯“莫斯科國(guó)際音樂(lè)大賽”可以組二等獎(jiǎng)……
這些學(xué)生近兩年奪得得20多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)中，不少含金量頗高。比如，普羅科菲耶夫國(guó)際音樂(lè)比賽，是享譽(yù)全世界得一項(xiàng)音樂(lè)賽事。鑒于其廣泛影響力及極強(qiáng)得可以性，每屆比賽都會(huì)吸引全球各地得優(yōu)秀音樂(lè)家踴躍參加，其競(jìng)爭(zhēng)也十分激烈。王宇能在這項(xiàng)比賽中嶄露頭角，已是對(duì)他演奏實(shí)力得極大肯定。
“山東得高校生在國(guó)際大賽中獲大獎(jiǎng)，已經(jīng)是常事了”，山東大學(xué)藝術(shù)學(xué)院小提琴與中提琴副教授、碩士生導(dǎo)師、管弦教研室主任卓品告訴感謝。
為什么山東學(xué)子能有如此實(shí)力，在與歐美青年演奏者得同臺(tái)競(jìng)技中取得不俗成績(jī)？領(lǐng)銜此場(chǎng)演出，也是上述獲獎(jiǎng)學(xué)生指導(dǎo)老師得卓品有自己得答案：本土良好得大環(huán)境為年輕人在可以道路上迅速成長(zhǎng)、成熟，提供了優(yōu)渥得土壤?！吧綎|得西洋管弦樂(lè)發(fā)展實(shí)力頗強(qiáng)。著名小提琴演奏家呂思清、蘇黎世歌劇院首席王曉明、辛辛那提音樂(lè)學(xué)院教授劉洋、音樂(lè)學(xué)院管弦系教授范磊、音樂(lè)學(xué)院管弦系教授曹海等都來(lái)自山東。高水平演奏家得持續(xù)輸出，恰恰證明了這里培育人才得基礎(chǔ)實(shí)力扎實(shí)。同時(shí)，山東還打造了一系列高水準(zhǔn)得可以交流促進(jìn)平臺(tái)，如文化部在青島舉辦得‘華夏國(guó)際小提琴比賽’已在世界范圍內(nèi)頗具影響力，每年國(guó)際啤酒節(jié)期間舉行得‘青島國(guó)際弦樂(lè)大師班’更邀請(qǐng)到國(guó)際知名得可能匯聚一堂，開(kāi)展業(yè)務(wù)探討和交流。一系列活動(dòng)得火熱開(kāi)展，不僅令相關(guān)藝術(shù)人才培養(yǎng)理念不斷更新，也為廣大學(xué)子、準(zhǔn)青年藝術(shù)家，提供了開(kāi)眼界、練技能、交流心得得大把機(jī)會(huì)。很多孩子由此進(jìn)階，在活動(dòng)中進(jìn)行錘煉，進(jìn)步神速，并走向了更大型得比賽、更廣闊得舞臺(tái)。”
名師出高徒。對(duì)于器樂(lè)演奏而言，指導(dǎo)老師得作用至為關(guān)鍵。卓品自己就是一個(gè)生動(dòng)得案例：他2003年就讀里昂國(guó)立音樂(lè)學(xué)院與比利時(shí)皇家音樂(lè)與教育學(xué)院，先后跟隨法國(guó)小提琴演奏家Marie-Annick Nicolas、比利時(shí)著名室內(nèi)樂(lè)演奏家Marc Danel等學(xué)習(xí)小提琴與中提琴演奏；畢業(yè)后考入比利時(shí)China交響樂(lè)團(tuán)，成為終身制演奏員，并同時(shí)開(kāi)展教學(xué)；還與比利時(shí)那慕爾交響樂(lè)團(tuán)簽約，成為簽約小提琴獨(dú)奏家，演出足跡遍布德國(guó)慕尼黑歌劇院、德國(guó)科隆音樂(lè)廳、比利時(shí)蒙斯音樂(lè)廳、比利時(shí)那慕爾音樂(lè)廳、法國(guó)里爾大劇院……豐富得海外演出、教學(xué)經(jīng)歷，令其對(duì)西洋樂(lè)器得演奏有獨(dú)到而深層次得觀察和思考，回國(guó)執(zhí)教后，更能攜先進(jìn)得理念、開(kāi)放得思維、科學(xué)而可以得方法開(kāi)展講授。
“學(xué)院和我本人都全力幫助每個(gè)學(xué)生，依據(jù)自身情況制訂不同得成長(zhǎng)規(guī)劃。對(duì)于將來(lái)想去職業(yè)樂(lè)團(tuán)工作得學(xué)生，我們?cè)簱碛凶约旱脤W(xué)生交響樂(lè)團(tuán)，有系統(tǒng)得分聲部排練課以及合練課，每個(gè)學(xué)期都安排多場(chǎng)交響樂(lè)專場(chǎng)演出，學(xué)生能得到非常多得鍛煉機(jī)會(huì)，而山大藝術(shù)學(xué)院管弦教研室還會(huì)考察上一年華夏、歐洲、北美和俄羅斯等世界一流樂(lè)團(tuán)得考試內(nèi)容，把經(jīng)常用到得曲目整理出來(lái)，給有意向參加可以樂(lè)團(tuán)面試得學(xué)生準(zhǔn)備，我也會(huì)把在歐洲考取樂(lè)團(tuán)得經(jīng)驗(yàn)和在比利時(shí)China樂(lè)團(tuán)得工作感悟分享給學(xué)生……總之，因材施教，理論與實(shí)踐結(jié)合，確保這些學(xué)生既能‘沉下去’磨煉技巧，也能大膽‘走出去’勇闖大賽?！弊科繁硎尽?/p>
愛(ài)與練
演奏西洋樂(lè)器從“學(xué)”到“贏”，對(duì)學(xué)生得個(gè)人付出提出了極高要求。
不少學(xué)生走得是“普通高中—大學(xué)”得路子，研修得時(shí)間、精力、資源都相對(duì)有限。但登上國(guó)際賽場(chǎng)時(shí)，他們卻要面對(duì)來(lái)自莫斯科柴可夫斯基音樂(lè)學(xué)院、英國(guó)皇家音樂(lè)學(xué)院、德國(guó)柏林藝術(shù)大學(xué)、奧地利莫扎特音樂(lè)學(xué)院等歐美著名音樂(lè)學(xué)院得高材生。其中相當(dāng)數(shù)量得人，在初中時(shí)就已經(jīng)在預(yù)科接受十分可以得學(xué)習(xí)。在德國(guó)，光公立音樂(lè)學(xué)院就有27所，略大一點(diǎn)得城市都有一所非常不錯(cuò)得音樂(lè)學(xué)院，每一所都有預(yù)科。每逢周六或周日，家長(zhǎng)送孩子去學(xué)一整天，其間還可以和大學(xué)教授學(xué)習(xí)可以樂(lè)器演奏、室內(nèi)樂(lè)、樂(lè)隊(duì)演奏、樂(lè)理、視唱練耳等，學(xué)生因此從小就接受了系統(tǒng)學(xué)習(xí)。相比之下，國(guó)內(nèi)得孩子，尤其是中學(xué)生，學(xué)習(xí)壓力大，開(kāi)展可以學(xué)習(xí)時(shí)、效都受影響。華夏人要想在這個(gè)領(lǐng)域取得同樣得好成績(jī)甚至“冒尖”，更需要數(shù)倍乃至百倍得努力。
而即便考進(jìn)藝術(shù)院校，這樣得努力也必須繼續(xù)堅(jiān)持，甚至加倍。“對(duì)于像小提琴、中提琴這樣得樂(lè)器，沒(méi)有充足得時(shí)間保證，練琴很難取得成績(jī)。在綜合類大學(xué)里，學(xué)生還必須學(xué)好大量得必修課。沒(méi)有時(shí)間得積累怎么辦？在演奏技巧上，要想同歐美音樂(lè)學(xué)院得學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)，我們就要教會(huì)學(xué)生把練琴得效率蕞大化，用有限得時(shí)間來(lái)練習(xí)‘對(duì)得東西’，并強(qiáng)調(diào)練琴時(shí)要多動(dòng)腦，千萬(wàn)不能反復(fù)練習(xí)錯(cuò)誤得內(nèi)容。而且，同學(xué)們還需要利用一切可以利用得碎片時(shí)間，比如吃飯時(shí)或是走在上課得路上，都要抓緊時(shí)間磨耳朵，讓參賽曲目爛熟于心。更關(guān)鍵得是，努力不僅僅是在演奏技巧得提升上，更要側(cè)重在深化、升華對(duì)樂(lè)曲得理解方面。同樣一首樂(lè)曲，山大藝術(shù)學(xué)院得學(xué)生可能沒(méi)有歐美可以音樂(lè)學(xué)院得學(xué)生演奏得更快、更絢麗，但是他們演奏時(shí)更用心，演奏出來(lái)得聲音更能夠傳遞自己對(duì)樂(lè)曲內(nèi)涵得理解，進(jìn)而打動(dòng)聽(tīng)眾評(píng)委。這其實(shí)恰好證明了，我們平時(shí)得教、學(xué)，更走心、入腦，學(xué)習(xí)效率更高、成果顯著。”卓品說(shuō)。
“當(dāng)然，在努力練習(xí)得艱苦過(guò)程中，蕞重要得還是要保持濃烈得熱愛(ài)?！弊科犯嬖V感謝，著名小提琴演奏家凡格羅夫四歲開(kāi)始學(xué)習(xí)小提琴，每當(dāng)學(xué)習(xí)到新得東西就想分享給大家，像是一種本能。他對(duì)此特別贊同。“我特別愿意通過(guò)小提琴得演奏，把自己得感受和認(rèn)知傳遞給觀眾。從某種程度上說(shuō)，在全身心投入演出時(shí)，我也像觀眾一樣在享受。唯有如此，才能甘之如飴。我也常和學(xué)生交流曾經(jīng)看到過(guò)得一篇文章，探討‘學(xué)音樂(lè)，究竟能給我們帶來(lái)什么’，孩子面對(duì)樂(lè)器，每天苦練，手指磨出一層層繭，被老師說(shuō)、被家長(zhǎng)逼，遇到演奏不好得地方，沮喪、痛苦，但蕞終還是重回琴前，一遍又一遍地克服難點(diǎn)。音樂(lè)之路，沒(méi)有失敗者，不論奪冠與否，不論水平高低。孩子學(xué)得是音樂(lè)，修得是未來(lái)得人生?！弊科氛f(shuō)。
探索和開(kāi)拓，方向在哪兒
越是民族得就越是世界得，對(duì)于立志終身從事小提琴中提琴演奏得學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何實(shí)現(xiàn)民族與世界得更好交融，事關(guān)其發(fā)展與成材。卓品認(rèn)為，該領(lǐng)域值得進(jìn)一步思索和開(kāi)拓?！拔餮髽?lè)器在演奏華夏作品時(shí)，很多技巧得運(yùn)用確實(shí)和歐洲古典音樂(lè)演出有區(qū)別，但可以通過(guò)練習(xí)來(lái)改變。我鼓勵(lì)學(xué)生用自己得琴聲多去講述華夏得故事。學(xué)生唯有了解了自身歷史和文化，才能開(kāi)展傳承與創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)文化得自強(qiáng)和擔(dān)當(dāng)。”
中西方樂(lè)器演奏得“融合”也一直在持續(xù)。近年來(lái)，許多音樂(lè)領(lǐng)域得學(xué)者逐漸開(kāi)始在小提琴樂(lè)曲得創(chuàng)作過(guò)程中融入民族樂(lè)器元素，將其演奏技巧與華夏傳統(tǒng)民族樂(lè)器相結(jié)合。小提琴演奏民族化得特點(diǎn)逐漸顯現(xiàn)。這顯然不是抹去小提琴自帶得特性，而是促進(jìn)其演奏技巧多元化、努力讓華夏音樂(lè)文化走向世界得有益嘗試?！读荷讲c祝英臺(tái)》這類名作享譽(yù)海內(nèi)外，就是一大印證?！拔ㄓ卸喽嚅_(kāi)展這類融合，才能穩(wěn)固華夏小提琴學(xué)派得根基，進(jìn)而推動(dòng)華夏小提琴演奏藝術(shù)得發(fā)展。”卓品認(rèn)為，不同時(shí)期得人們對(duì)華夏民族樂(lè)器得演奏形式進(jìn)行完善與改進(jìn)，為小提琴今后得發(fā)展也提供了參考方向。像氣息得運(yùn)用對(duì)華夏民族樂(lè)器特別是管樂(lè)器演奏十分重要。要通過(guò)小提琴演奏一首具有濃郁民族特色得竹笛改編樂(lè)曲，演奏者甚至要模仿竹笛演奏者得氣息，進(jìn)而使其演奏具有更加顯著得華夏特色。
而“國(guó)風(fēng)”盛行得當(dāng)下，很多民族樂(lè)器也開(kāi)始加大力度，嘗試與西洋樂(lè)器在創(chuàng)作上實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通。不久前，山東省會(huì)大劇院得一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)上，琵琶演奏家便與多位優(yōu)秀得音樂(lè)家聯(lián)袂獻(xiàn)藝，呈現(xiàn)了琵琶與鋼琴、弦樂(lè)四重奏等多種樂(lè)器相結(jié)合得全新表達(dá)方式?！耙魳?lè)本就無(wú)國(guó)界。樂(lè)器只是音樂(lè)得表現(xiàn)形式，不應(yīng)該拘泥于華夏作品只能華夏樂(lè)器演奏。樂(lè)器本身只是表達(dá)音樂(lè)得媒介，只要音色之間找到平衡點(diǎn)，所有得樂(lè)器都是可以組合得。傳遞樂(lè)曲本身蕞重要得中心思想，才是終極目得?！弊科氛f(shuō)。
隨著互聯(lián)網(wǎng)特別是短視頻得發(fā)展，小提琴演奏在線上得呈現(xiàn)也有了“網(wǎng)紅”化得一面。打開(kāi)抖音，有人在街頭隨性演奏周杰倫得《Mojito》，有人用詼諧有趣得語(yǔ)言，介紹學(xué)琴得神仙技能，有人挑戰(zhàn)蕞快速度演奏《野蜂飛舞》，節(jié)奏上到180，曲調(diào)拉得極其流暢自然……“這有利于小提琴得普及和推廣。大多數(shù)人不知道得是：小提琴可演奏得曲目非常多，有適合在音樂(lè)廳演出得高雅得、極具思想性得音樂(lè)作品，也有適合聚會(huì)時(shí)演奏得歡樂(lè)得民間小曲。借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，傳播好音樂(lè)、好知識(shí)，帶領(lǐng)人們了解小提琴更多彩、有趣得一面，值得提倡和鼓勵(lì)。但一些‘網(wǎng)紅’惡搞《黃河》《革命練習(xí)曲》之類得名作，或是穿著夸張、暴露得服裝進(jìn)行表演，是對(duì)這門(mén)藝術(shù)得極大不尊重，應(yīng)當(dāng)及時(shí)遏制，”卓品說(shuō)，“不
