美國教育是你所想的那樣嗎？
前兩天，我看了一篇寫關(guān)于美國教育的文章。
一直以來，在中國人印象里，美國教育有兩種極端的刻板印象，是哪兩種極端呢：
一種極端的認為美國教育特別先進，是啟發(fā)天性，提升人潛力的那種素質(zhì)教育，這種偉大的教育機制培養(yǎng)出了喬布斯，比爾蓋茨，埃隆·馬斯克。
另外一種極端的認為是，美國教育特別弱，培養(yǎng)出來的人連兩位數(shù)加減法都算不清楚，確實美國很多年輕人的數(shù)學(xué)能力很差，跟中國人沒法比，這個也是客觀存在。
這篇文章說，這兩種極端都是錯誤的。
美國的教育是按階層來劃分的。
美國社會是一個階層區(qū)分很嚴重的國家，富人有富人區(qū)，貧民有貧民區(qū)。
同樣教育也是嚴重的分層：有藍領(lǐng)階層的教育，中產(chǎn)階層教育，統(tǒng)治階層的教育。
美國的藍領(lǐng)階層的教育也就是底層教育，教育的目的很簡單，就是把人打造一個工具，能有一個飯碗就可以了。
教育的手段跟我們國家的毛坦廠中學(xué)一樣，講究死記硬背，強調(diào)按部就班，教育都是灌輸式的教育，你必須要按老師的教的來，完全的就是應(yīng)試教育。
那么，美國的那些藍領(lǐng)階層的教育方式，其實是培養(yǎng)流水線上的工人，流水線上的工人不需要思考，只要按流程來工作就可以了。
藍領(lǐng)階層的教育目的，就是通過這些嚴酷的教育，保證這些窮人出身孩子，不要沾染吸毒等不良的習(xí)慣，找一個可以養(yǎng)活自己的飯碗，這就是藍領(lǐng)階層孩子教育的成功。
藍領(lǐng)階層之上的教育是中產(chǎn)階級的教育。
中產(chǎn)階級的教育跟藍領(lǐng)階層教育不同，中產(chǎn)階層的教育更強調(diào)人文素質(zhì)，獨立思考能力，講究引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。
這種教育最接近中國人心目中的素質(zhì)教育。
比如初中生，高中生就留任務(wù)寫論文，做調(diào)查報告，課堂上經(jīng)常要做演講，強調(diào)動手能力，獨立思考能力，做很多實驗。
這明顯跟藍領(lǐng)階層死記硬背的教育不一樣。
但這樣的素質(zhì)的教育，仍然不是培養(yǎng)頂級精英的，這種教育是打造高級工藝品，打造得金光閃閃，為的是將來到社會上，被更高級階層挑選，為了取悅上層階級而學(xué)習(xí)，最終也是為了找到一份更好的工作而已。
中產(chǎn)階層之上是統(tǒng)治階層的教育。
美國的統(tǒng)治階層是大資本階層，美國的政權(quán)是大資本階層統(tǒng)治著。
他們孩子的教育肯定不是為了取悅雇主，不是為了遵守什么工作紀律，也不用學(xué)習(xí)怎么開發(fā)產(chǎn)品。
他們學(xué)的是如何做決策，如何制定規(guī)則，學(xué)的是領(lǐng)導(dǎo)力和御統(tǒng)之術(shù)，學(xué)習(xí)的是如何決策和選擇。
因為他們是未來他們家族公司的領(lǐng)導(dǎo)人，未來是議員，政客，州長，未來國家的領(lǐng)導(dǎo)者。
統(tǒng)治階層的孩子們不會為了把ppt做的漂亮而學(xué)習(xí)，不為取悅別人而學(xué)習(xí)。
他們的課堂教育經(jīng)常被提問看法，比如人工智能對人類社會的影響，提高稅收或者降低社會的影響，這些答案沒有對錯之分，但是要求分析的邏輯和依據(jù)。
他們將來面對的環(huán)境沒有對錯，一切都是選擇和責(zé)任。
逆襲到底該學(xué)什么？
關(guān)于美國各個階層的教育，我分析完了，美國教育的例子，給我的啟發(fā)是，普通人如果不甘心被階層固化，想突破階層的話，對自己的學(xué)習(xí)方向，學(xué)習(xí)的能力，以及學(xué)習(xí)的目的，一定要有所規(guī)劃。
比如有些行業(yè)已經(jīng)很夕陽了，你卻在考那個行業(yè)的職業(yè)資格證書，你的時間和精力就白白浪費了，你跟美國藍領(lǐng)階層學(xué)的東西沒什么兩樣，更別說實現(xiàn)人生逆襲了。
雖然我們沒有辦法像美國統(tǒng)治階層一樣，有那么多資源可以繼承，但是如果在中國，你想逆襲，你的思路肯定要放到，如何獲得更多的資源上。
那么，所學(xué)的東西一定是要能提升自己的影響力，提升自己人格魅力的東西。
學(xué)這些東西有什么用呢？
答案是：學(xué)這些可以增加我們的杠桿能力。
杠桿是金融上的術(shù)語，就是借錢的意思，借錢能力是一種非常強的能力，很多大老板的杠桿能力相當(dāng)強。
在我這里，杠桿能力不僅僅是借錢的意思，還有借力，借資源的能力。
我們都是平民家的孩子，我們在社會上做每件事，都得付出代價，基本上都是一手交貨，一手拿錢，甚至有時候你交了貨，也拿不到應(yīng)得的那份錢。
這種一手交貨，一手的這種模式?jīng)]什么硬傷，這個是我們跟這個世界打交道的方式，但是這種模式叫人很難快速發(fā)展。
可是，你看那些有影響力有資源的人，很多人看到他們的影響力和資源后，會更加主動的靠近他們，給他們提供信息，提供各種資源便利。
有影響力有資源的人就越做越大，越來越強，根本不遵循所謂的一手交貨，一手交錢模式。
這些有影響力的人的杠桿能力非常強，社會上的資源都是主動被吸引過來。
那些主動提供資源的人為什么要靠近有影響力的人？
答案是，為了日后能有所回報，相當(dāng)于先在銀行里存錢了，等日后有需要再取出來。
有影響力的人通過影響力杠桿，資源越囤積越多，越來越成功，但是他們的付出并沒有大家想的那么多。
反觀我們普通人很難得到他人的主動幫助，其原因是，別人經(jīng)過判斷，覺得從你身上獲取不了什么東西，他們對于你的未來做了估值，發(fā)現(xiàn)你的估值并不高，或者估值完，判斷沒有價值。
所以社會上的人被分為有影響力和普通人兩種，一種越來越富，一種舉步維艱。
普通人該如何逆襲？
那么問題來了，我們普通人如何逆襲？
答案是：獲得杠桿能力，能獲得別人主動幫你的能力。
如果你能獲得大量別人的幫助，別人的投資，投入，支持，資源，你的起步會很快。
得到這些東西，并不是完全的靠人脈關(guān)系或者為人處世，而是別人讓覺得你這個人厲害，有頭腦。
那么怎么叫別人覺得你厲害，有頭腦呢？
答案是：輸出你的智慧。
水庫論壇的歐成效說他身價上億，其實我們也沒見過他的房本有多少，但是他的文章大氣磅礴鬼斧神工，我們覺得這個人非常有智慧，所以他說他上億身價，我們就覺得他身價有上億，他不用任何證明。
李笑來一直說他是比特幣首富，沒有人見過他擁有多少比特幣。但是他的那本《把時間當(dāng)朋友》寫的好，收獲很多忠誠的讀者，他的粉絲們覺得他就是比特幣首富，哪怕他一個比特幣沒有，現(xiàn)在也被認為是比特首富了。
他們的財富你并沒有看見，但是人們通過他們的妙筆和令人佩服的文字，你覺得他們是有智慧的人，他們所說都是真的。
到最后，是不是真的都無所謂了。
因為他們的輸出了智慧，輸出了智慧會給人很強大，很厲害的感覺，他們現(xiàn)在做什么事都比普通人容易，無論是人脈，還是獲得其他資源，總是一路綠燈。
歐成效，李笑來最近簡直快要上天了。
所以，向外輸出智慧能力很重要。
這種向外輸出的內(nèi)容，還不能是隨便的內(nèi)容，比如什么游記，日記，比如廉價的心靈雞湯，比如讀書筆記，這些內(nèi)容不值錢，沒人看。
到底是什么樣的內(nèi)容會叫別人覺得你厲害，會增加你的影響力呢？
答案是：解決別人具體問題的內(nèi)容，以及給別人啟發(fā)感的內(nèi)容。
輸出這種內(nèi)容，別人會覺得這個人很聰明，很厲害。
別人覺得你聰明，厲害，有辦法，你自然就會獲得很多人的幫助，因為你在他們心中估值很高，他們先幫助了你，他們也相信對你投資，有朝一日能收得回來。
這個法則，在職場和生意場上也在用，很多人得不到機會和重視，其實別人就是把你看扁了，認定死了你這個人未來沒有價值，懶得對你投資。
如何提高自己的輸出能力？
那么如何提高自己的輸出能力呢？
你需要有觀點有見解，有自己的思維體系。
這種見解和思維體系怎么建立的呢？
我在這里分享一個簡單的辦法：
我有一個習(xí)慣，當(dāng)遇到好文章好書的時候，我一般是看兩遍，第一遍看內(nèi)容講的啥。如果這個內(nèi)容我感興趣了，我就看第二遍。第二遍的時候，我以傳播者的角度來看，邊看邊琢磨，假如這個道理是我來說，我怎么說的生動精彩。
看書，看文章是這樣，跟別人聊天也是如此，把別人的想法吸收進來，然后總結(jié)成自己東西的再輸出出來。
時間一長，由量變最終會變成質(zhì)變，你就會形成自己的體系。
當(dāng)你有了自己的思維體系框架的時候，你的人格魅力也就有了。
反觀那些沒有人格魅力的人，這些人往往都有一個特質(zhì)，沒有自己的主心骨，聽風(fēng)就是雨，任人擺布，人云亦云，從來不敢為自己負責(zé)。
想想美國統(tǒng)治階層的教育，都教育些什么？
都是在教育做自己的判斷，為自己負責(zé)，能做判斷，能為自己負責(zé)的人，肯定是有套自己的思維體系的。
無論男人女人，人格魅力的主要構(gòu)成必定是思維的力量。
有了人格魅力的人，必然能撬動很社會多資源。
想想那個賈躍亭，那個孫宏斌，還有王健林，都是靠拿別人錢，做自己生意的人。
你去看看他們的歷史，在他們還是屌絲的時候，他們的思維能力超過了當(dāng)時他們周圍的人，他們肯定是當(dāng)時他們的圈子里，大家公認的聰明人。
他們的思維能力構(gòu)成了他們?nèi)烁聍攘?，這也是他們成功的一部分，他們一生吸引到的貴人，無論數(shù)量還是質(zhì)量均超過了我們普通人，所以走的這么高，走的這么遠。
雖然他們的人格魅力，不是完全按我說的看書，思考，輸出內(nèi)容而得來的，但都是異曲同工。
但是我今天說的方法，通過看書，吸收，輸出等方法，對大家來說，是一種非常有效并且可以操作的，提升人格魅力的方法。
最后送大家一段話：
如果將人看作一棵樹，學(xué)習(xí)力就是樹的根，也就是人的生命之根。
我們評價一個人在本質(zhì)上是否具有競爭力，不是看這個人在學(xué)校時的成績好壞，也不是看他的學(xué)歷有多高，而是要看這個人有多強的學(xué)習(xí)力。
這是哈佛大學(xué)校長講的樹根理論。
作為沒有任何背景的普通人，我們要想獲得別人的幫助，撬動別人的資源，我們只能依靠自己，依靠自己的大腦，依靠自己的輸出能力，獲得外界對我們的未來的高估值。
你可以沒有金錢，沒有好的家世學(xué)歷，沒有任何背景，但是你絕不可以是一個碌碌無為的平庸的人，你必須是一個有思想有頭腦的聰明人，沒有誰會愿意吃虧的，別人今天會在你身上投資，也是為了未來有所回報。
那么如何讓自己變得聰明起來呢？如何成為一個有思想有頭腦的人呢？
遇事多思考多總結(jié)多復(fù)盤，多問自己為什么，而不是得過且過，他為什么會這么做？為什么他對你的前后態(tài)度截然不同？為什么他幫的是別人而不是你？
平時加大優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，優(yōu)質(zhì)信息的輸入，你跟什么樣的人學(xué)習(xí)，你就會慢慢受到他的影響，你接收什么信息，你就會慢慢地被塑造成什么人，有了優(yōu)質(zhì)的輸入，你才能有優(yōu)質(zhì)的輸出。
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