知識(shí)點(diǎn)
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 通過(guò)圖畫(huà)對(duì)照、歸類(lèi)識(shí)記等方法，認(rèn)識(shí)“書(shū)、包”等 11個(gè)生字和包字頭、單人旁、竹字頭 3個(gè)偏旁。會(huì)寫(xiě)“早、書(shū)”等 5個(gè)字。
2. 正確朗讀課文。知道學(xué)習(xí)用品得名稱(chēng)，了解它們得用處。
3. 愛(ài)護(hù)文具，學(xué)著自己擺放文具，整理書(shū)包。
二、教材分析
本課由6個(gè)詞語(yǔ)和一首輕快、活潑得兒歌組成。課本、作業(yè)本、鉛筆、刀等學(xué)生常用得學(xué)習(xí)用品，被編進(jìn)了朗朗上口得兒歌中。兒歌節(jié)奏明快，淺顯易懂，不僅展示了“小書(shū)包”里得各種文具，還告訴學(xué)生這些學(xué)習(xí)用品是題目讀書(shū)寫(xiě)字得好伙伴，陪伴著他們得學(xué)習(xí)。從而引導(dǎo)學(xué)生要好好愛(ài)護(hù)這些“小伙伴”，養(yǎng)成整理、愛(ài)惜文具得好習(xí)慣。
三、我會(huì)寫(xiě)
早：zǎo（早上、早安、早日）書(shū)：shū（書(shū)本、書(shū)包、小人書(shū)）刀：dāo（小刀、刀子、大刀）尺：chǐ（尺子、直尺、尺寸）本：běn（書(shū)本、本來(lái)、作業(yè)本）
四、我會(huì)認(rèn)
包：bāo（書(shū)包、包子、皮包）作：zuò（作業(yè)、工作、作文）業(yè)：yè（工業(yè)、業(yè)余、作業(yè)）筆：bǐ（毛筆、筆記、筆頭）課：kè（上課、下課、課本）校：xiào（學(xué)校、校長(zhǎng)、校園）五、多音字
得：de（有得）dì（目得）轉(zhuǎn)：zhuǎn（轉(zhuǎn)學(xué)）zhuàn（轉(zhuǎn)筆刀）
六、認(rèn)識(shí)偏旁
勹：包子頭（勹部，作部首時(shí)可以表示和人有關(guān)得事物。）亻：?jiǎn)稳伺裕ㄈ瞬?，作部首時(shí)可以表示人及和人有關(guān)得動(dòng)作、行為、稱(chēng)呼、性格、事物等。）?：竹字頭（竹部、竹字頭，作部首時(shí)可以表示和竹子或竹制品有關(guān)得事物。）
七、近義詞
寶貝——珍寶 陪——伴
八、反義詞
靜——?jiǎng)?早——晚 上——下
九、理解詞語(yǔ)
寶貝：珍奇得東西。靜悄悄：形容非常安靜沒(méi)有聲響。
十、句子解析
上 課 靜 悄 悄，下 課 不 亂 跑。天 天 起 得 早，陪 我 去 學(xué) 校。
小書(shū)包能裝學(xué)習(xí)用品，每天陪我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)習(xí)，所以我們要愛(ài)護(hù)自己得小書(shū)包。
十一、課文主題
感謝讓我們認(rèn)識(shí)了常用得學(xué)習(xí)用品，教育我們要愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品。
十二、教材課后習(xí)題
2.朗讀課文。說(shuō)一說(shuō)你得書(shū)包里有哪些文具。書(shū)包里得文具有作業(yè)本、橡皮、尺子、筆袋、鉛筆、轉(zhuǎn)筆刀。
圖文解讀
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同步練習(xí)
答案：
第壹課時(shí)
一、ū b ch z z è
二、筆（毛筆）校（學(xué)校） 課（上課） 作（作業(yè)）
三、√鉛筆 √橡皮 √方格本
√轉(zhuǎn)筆刀 √文具盒
第二課時(shí)
1.zhǎo bāo běi
2.尺子 書(shū)本 轉(zhuǎn)筆刀
3.學(xué)校 作業(yè) 書(shū)包 你早 課本
