北京1月27日電 (記者 杜燕 馬海燕)中國教育學(xué)會“教師專業(yè)發(fā)展研究中心”第二屆全國教師專業(yè)發(fā)展學(xué)術(shù)會議27日在北京市通州區(qū)舉行。全國52所高校，89個(gè)研修機(jī)構(gòu)，249所中小學(xué)、幼兒園的近千位代表參加會議，共同圍繞“突破與發(fā)展——新時(shí)代教師教育的責(zé)任與使命”這一主題進(jìn)行研討。
本次會議共設(shè)開幕式、主旨報(bào)告、專家沙龍、分論壇、工作坊、國際論壇、專題報(bào)告、大會總結(jié)及閉幕式等若干環(huán)節(jié)，探討促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、教育品質(zhì)提升的方向、途徑與策略。
中國教育學(xué)會會長鐘秉林表示，正在推進(jìn)的新高考改革對中小學(xué)、對教師專業(yè)發(fā)展提出嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，一是轉(zhuǎn)變教育思想觀念，二是要進(jìn)一步完善學(xué)生評價(jià)制度，同時(shí)變革學(xué)習(xí)制度，實(shí)施選課制、分層教學(xué)、走班教學(xué)，構(gòu)建學(xué)校教學(xué)工作新常態(tài)。這對教師的專業(yè)發(fā)展也提出了新的挑戰(zhàn)，教師要適應(yīng)自主選課分層教學(xué)的要求，提高發(fā)現(xiàn)學(xué)生興趣特長和學(xué)科潛力的能力。
北京師范大學(xué)教授褚宏啟表示，我們現(xiàn)在提倡三種學(xué)習(xí)——探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自選學(xué)習(xí)，都和教師的能力有直接聯(lián)系。一個(gè)好老師，要把握培養(yǎng)目標(biāo)，讓孩子有顆溫暖的心，聰明的腦；要有處理教材的能力，要把教材教的內(nèi)容和目標(biāo)進(jìn)行對接；注重學(xué)生的合作和創(chuàng)新能力評價(jià)。
北京市教育副主任李奕表示，教師的素養(yǎng)已成為教育體制機(jī)制改革至關(guān)重要的核心環(huán)節(jié)。在現(xiàn)代化的進(jìn)程中，教育的地位已經(jīng)不是僅僅滿足民生需求，而是我國未來發(fā)展的重中之重，所以，老師的作用在深化教育體制機(jī)制改革當(dāng)中顯得格外重要。
中國教育學(xué)會常務(wù)副會長楊念魯表示，教師的專業(yè)發(fā)展需要好環(huán)境。不要給老師太多的壓力，要讓老師把更多的時(shí)間和精力放在研究教育教學(xué)上。作為教育行政部門或者學(xué)校，應(yīng)該少給教師一些“一刀切”的培訓(xùn)，多一些針對教師教育教學(xué)中問題導(dǎo)向的專業(yè)幫助和專業(yè)研討。
北京市通州區(qū)副區(qū)長雷曉寧表示，建設(shè)人民滿意的教育強(qiáng)區(qū)，是北京城市副中心實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的基礎(chǔ)性工作。聚焦教師隊(duì)伍建設(shè)這個(gè)主要矛盾、聚焦教師專業(yè)發(fā)展這個(gè)核心要素，快速提升教育質(zhì)量、統(tǒng)籌資源、合作交流、開放融合是必然選擇。(完)
