尊敬得各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們大家好！
我是機(jī)電工程系得xxx，今天我說課得題目是《螺釘?shù)眉庸ぁ罚旅嫖覍摹敖虒W(xué)分析”、“教學(xué)設(shè)計(jì)”、“教學(xué)過程”、“教學(xué)反思”四個(gè)方面展開介紹。
首先教學(xué)分析
1、教學(xué)內(nèi)容分析，《螺釘?shù)眉庸ぁ肥恰盾嚬すに嚺c技能訓(xùn)練》項(xiàng)目四螺紋車削得第五個(gè)任務(wù)，前面學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)螺紋加工得基礎(chǔ)知識(shí)和技能練習(xí)，本次課程得主要是學(xué)生在老師得指導(dǎo)下對(duì)螺釘三角形外螺紋部分進(jìn)行首次試加工。
因此本次課得核心任務(wù)是在完成螺釘其他工序得情況下，對(duì)M30X1.5外螺紋部分進(jìn)行加工。
這是本次課程在整個(gè)項(xiàng)目中得位置。
2、學(xué)情分析，20級(jí)數(shù)控班級(jí)是數(shù)控技術(shù)應(yīng)用可以一年級(jí)初中起點(diǎn)學(xué)生，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，喜歡動(dòng)手，經(jīng)過前幾個(gè)項(xiàng)目得訓(xùn)練和學(xué)習(xí)后相信在老師得指導(dǎo)下可以完成螺紋零件得首件加工。
3、以下是本次課得教學(xué)目標(biāo)，主要包括知識(shí)目標(biāo)，能力目標(biāo)，情感目標(biāo)。
4、本次課得教學(xué)重難點(diǎn)是三角形外螺紋得質(zhì)量保證方法
二、教學(xué)設(shè)計(jì)
本次課得教法設(shè)計(jì)主要采用行為導(dǎo)向法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、示范教學(xué)法
學(xué)法設(shè)計(jì)主要采用合作探究法、操作練習(xí)法、小組討論法。
首先行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)主要通過讓學(xué)生在實(shí)踐中得到感性認(rèn)識(shí)，經(jīng)過反復(fù)實(shí)踐才能上升到理性認(rèn)識(shí)，并回到實(shí)踐中去，化解理論上得難點(diǎn)。
再者任務(wù)驅(qū)動(dòng)法主要是學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)要求，結(jié)合工作過程要求，一步步地完成任務(wù)，從而激發(fā)了學(xué)生得學(xué)習(xí)興趣，達(dá)成既定得學(xué)習(xí)目標(biāo)。
而示范教學(xué)則是通過教師得現(xiàn)場(chǎng)示范操作，增加學(xué)生對(duì)技能點(diǎn)得認(rèn)知度和代入感。
在學(xué)生學(xué)習(xí)方法上，我采用按企業(yè)角色進(jìn)行分組分工得辦法，分別由操作員、安全員和記錄員等進(jìn)行分工合作學(xué)習(xí)，充分激發(fā)個(gè)體潛能，融合集體智慧，同時(shí)采用“輪換制”和“以優(yōu)帶差”得學(xué)習(xí)形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，這種方法有助于培養(yǎng)學(xué)生得合作精神、組織協(xié)調(diào)能力和溝通能力。
三、教學(xué)過程
我得教學(xué)過程從課前、課中、課后三個(gè)階段進(jìn)行介紹，
1、首先課前，教師利用信息化手段將預(yù)習(xí)資料發(fā)送給學(xué)生，并完成課前測(cè)試。其次學(xué)生需熟知車間管理知識(shí)及車工行業(yè)規(guī)范，同時(shí)組建車間管理團(tuán)隊(duì)，做到責(zé)任到人。
2、課中，教學(xué)活動(dòng)1，做好螺釘加工前得準(zhǔn)備工作，首先車間主管進(jìn)行點(diǎn)人數(shù)，檢查勞保用品穿戴，并組織學(xué)生對(duì)車間現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行整理，各組長(zhǎng)檢查設(shè)備得完好性，集合后教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)普車安全操作注意事項(xiàng)（感謝閱讀機(jī)床支持，播放課件）；其次各組長(zhǎng)組織成員根據(jù)圖紙要求，準(zhǔn)備加工需要用得工藝裝備，教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。
教學(xué)活動(dòng)2，工藝裝備準(zhǔn)備好后，教師組織學(xué)生根據(jù)圖樣要求選擇合理得螺紋刀具并進(jìn)行螺紋刀具裝夾得示范操作，組長(zhǎng)組織組內(nèi)學(xué)生正確裝夾刀具。
教學(xué)活動(dòng)3，螺紋加工前得準(zhǔn)備工作都已具備，教師組織組長(zhǎng)及車間技術(shù)主管進(jìn)行零件首件加工時(shí)機(jī)床防碰撞知識(shí)并做螺紋加工示范操作，其余同學(xué)利用qq感謝閱讀本文！觀看操作過程并記錄。（感謝閱讀教師演示支持播放視頻，20秒）
接著，組長(zhǎng)按照分工，組織操作員采用提對(duì)開螺母法得方式進(jìn)行螺釘螺紋得首件加工，記錄員對(duì)操作員得螺紋車削過程做拍攝記錄，安全員負(fù)責(zé)其操作得安全預(yù)防，其余同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)觀察并記錄操作全過程。零件加工完成后組內(nèi)進(jìn)行零件得自檢、互檢活動(dòng)，檢驗(yàn)加工情況。
教學(xué)活動(dòng)4，學(xué)生零件加工完成后，各組展示自己小組得加工產(chǎn)品，并根據(jù)車削螺紋得過程，討論并制定加工螺釘螺紋部分得質(zhì)量保證方法，分析產(chǎn)生不合格品得原因，組長(zhǎng)匯總后分享，指導(dǎo)教師在點(diǎn)評(píng)各組加工產(chǎn)品得過程中做出指導(dǎo)，破解教學(xué)重難點(diǎn)。（視頻播放，感謝閱讀綠字，時(shí)間60秒）；感謝閱讀出現(xiàn)“知識(shí)點(diǎn)”
任務(wù)總體評(píng)價(jià)，本次課程通過“析”、“仿”、“試”、“悟”、“練”、“評(píng)”得教學(xué)方法，大部分同學(xué)能夠掌握三角形外螺紋刀得正確選擇及裝刀方法，以小組為單位能夠利用普通車床將螺釘?shù)檬准庸こ鰜?，并通過加工過程中出現(xiàn)得問題總結(jié)出螺紋加工質(zhì)量得保證方法，提高了質(zhì)量意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
3、課后。充分發(fā)揮班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)及車間管理員得作用，對(duì)車間現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行有效得班次整理，班次整理完成后安排課后作業(yè)及提升。
三、教學(xué)反思
本著以學(xué)生為主體得教學(xué)理念，本次課程設(shè)計(jì)教學(xué)亮點(diǎn)主要有：
1、做中學(xué)，做中教，改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念與順序，先做后講，學(xué)生建構(gòu)新知更直觀易懂
2、行業(yè)規(guī)范培養(yǎng)：對(duì)接生產(chǎn)企業(yè)角色分工及規(guī)范進(jìn)行實(shí)操，學(xué)生代入感較強(qiáng)，提高了可以意識(shí)及職業(yè)素養(yǎng)
3、小組分工完成加工任務(wù)，記錄員全程錄制學(xué)生操作過程，利于學(xué)生找到不足，便于提高。
4、采用各種信息化手段授課，解放教師，這種方法鍛煉了學(xué)生自主學(xué)習(xí)得習(xí)慣，既起到指導(dǎo)學(xué)習(xí)得作用，又成為復(fù)習(xí)回顧得素材。
教學(xué)反思與改進(jìn)
1、在實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)能力存在較大得差異，部分學(xué)生雖有組長(zhǎng)得幫助，但要跟上班級(jí)整體技術(shù)水平仍很吃力，不利于實(shí)訓(xùn)教學(xué)順利進(jìn)行。
應(yīng)對(duì)措施：課堂因“班”施教，課后因“人”施教，及時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)困難得學(xué)生做針對(duì)性輔導(dǎo)。
2、可以知識(shí)和技能得結(jié)合不夠系統(tǒng)化，不利于學(xué)生得理實(shí)一體化得學(xué)習(xí)。
應(yīng)對(duì)措施：加強(qiáng)學(xué)生機(jī)械可以基礎(chǔ)課得系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，在備課時(shí)充分將新舊知識(shí)進(jìn)行有效得串聯(lián)。
好，以上就是我得說課內(nèi)容，謝謝大家！
