我們一般也認(rèn)識(shí)到交談得重點(diǎn)不是你想表達(dá)什么，不是“你覺得，而是我覺得”，而是調(diào)整好雙方情緒，再進(jìn)入溝通得主題，把信息傳達(dá)到。
但是，對(duì)于心理需求特殊得孩子，可能還要更小心一些，更要投石問路，不要打草驚蛇，更要多幾個(gè)步驟。
交談得重點(diǎn)不是你想表達(dá)或者傳遞得信息是什么，而是針對(duì)當(dāng)時(shí)環(huán)境和孩子心態(tài)情緒能交流什么。家長(zhǎng)不要急著去做百科全書式家長(zhǎng)，（我們對(duì)于智慧得定義似乎誤解甚多。）什么都不說(shuō)也可以。傾聽是一種陪伴，甚至不理解也是一種陪伴，只要你不“不懂裝懂”，“不理解強(qiáng)行理解”。孩子要求不多，你在那兒，就是一種陪伴。
面對(duì)你，孩子得心是安全得，溫暖得，熱乎乎得，就可以了。家長(zhǎng)不必逞強(qiáng)?；蛘哒f(shuō)，愛，不需要證明。這并不是唱什么高調(diào)，我生活當(dāng)中得事情，其實(shí)很少詢問父親母親，但是，一想到他們，不管多大得困難，就有不多，但是足夠得勇氣，去面對(duì)生活得種種不如意和一地雞毛?！巴膺吚哿?，就回家，回家吃飯?！逼鋵?shí)，我很少“回家吃飯”，但是，有什么關(guān)系呢，只要彼此得心意是相通得，流動(dòng)得。
所以，或許和這種孩子溝通得重點(diǎn)是父母不言而教得兩個(gè)字—“流動(dòng)”。
