企訓(xùn)家告訴你內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)關(guān)鍵問(wèn)題

解決內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵問(wèn)題，做到“有形、有質(zhì)、有品、有效”
l有形——企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)體系建設(shè)的整體形態(tài)
l有質(zhì)——內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍的能力水平
l有品——品牌效應(yīng)和品質(zhì)精度
l有效——內(nèi)訓(xùn)工作開展的成效
有形——現(xiàn)狀評(píng)估
單純從數(shù)量角度看，當(dāng)然是越蓬勃越好。很多企業(yè)都有成熟的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍，為此很多企業(yè)還專門建檔造冊(cè)，分級(jí)管理。關(guān)于數(shù)量的比例，沒有什么行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，只能是視具體企業(yè)的情況來(lái)看。
但是，相比數(shù)量，更重要的是內(nèi)訓(xùn)師結(jié)構(gòu)！建議各個(gè)企業(yè)，多從以下幾個(gè)維度考量，進(jìn)而甄選出內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)。
業(yè)務(wù)VS職能
在企業(yè)中比較容易優(yōu)先選出當(dāng)內(nèi)訓(xùn)師的通常是HR、行政、市場(chǎng)等職能部門，主要是這個(gè)群體整體的表達(dá)能力比較強(qiáng)。但是，需要企業(yè)注意的是，越是難以調(diào)動(dòng)和激發(fā)的業(yè)務(wù)部門，越是應(yīng)該大力發(fā)展內(nèi)訓(xùn)師。企業(yè)里需要萃取和傳播的經(jīng)驗(yàn)智慧，往往都要從業(yè)務(wù)部門深挖。
管理層VS技術(shù)專家
管理者天然就承擔(dān)了內(nèi)部講師的職責(zé)，很多企業(yè)會(huì)在管理者的崗位職責(zé)里直接加入內(nèi)訓(xùn)的任務(wù)。但是，管理者更適合傳播企業(yè)文化、管理理念、戰(zhàn)略宣貫等。
與此同時(shí)，要挖掘不具備管理頭銜但是卻擁有技術(shù)專長(zhǎng)的技術(shù)專家。這群人容易因?yàn)闆]有很高的頭銜而被忽略掉。真正絕殺的黑科技，通常都掌握這群手里而不是管理者。
企業(yè)特色VS普通范式
做電商的，營(yíng)銷運(yùn)營(yíng)就是企業(yè)獨(dú)有的專業(yè)能力；做互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的，產(chǎn)品經(jīng)理是絕對(duì)的“王炸”；做加工制造的，生產(chǎn)線的工藝流程是安身立命之本。在這些領(lǐng)域挖掘內(nèi)訓(xùn)師遠(yuǎn)遠(yuǎn)好過(guò)按照大眾化的領(lǐng)導(dǎo)力、通用力、專業(yè)力等分類選拔。
內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建立的根本是通過(guò)他們?nèi)ラ_發(fā)、傳播內(nèi)部課程。我經(jīng)常說(shuō)：企業(yè)培訓(xùn)部門的使命就是把企業(yè)獨(dú)有的組織智慧萃取并傳播，如果只是花錢買市場(chǎng)上現(xiàn)成的課程，那只是課程的搬運(yùn)工。
所以，在建立了專業(yè)的內(nèi)訓(xùn)師體系后，內(nèi)部課程的開發(fā)量和占整體課程的比重、傳播量（線上點(diǎn)擊觀看和線下授課）都成了重要的實(shí)力標(biāo)志。甚至，有一定行業(yè)地位的企業(yè)，還可以將企業(yè)特有的專業(yè)課程申請(qǐng)版權(quán)。一方面保護(hù)知識(shí)，另一方面也塑造行業(yè)影響力。
有質(zhì)——管理體系完備度
內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍是如何選拔出來(lái)的？‘’確立標(biāo)準(zhǔn)——公開報(bào)名——選拔評(píng)審——擇優(yōu)錄取“是比較常用的方式。如果組織不當(dāng)，就會(huì)陷入按部門去“攤派”的尷尬境地。
但，我們更倡導(dǎo)一種“帶課加盟”的選拔模式。內(nèi)訓(xùn)師選拔不要先以表達(dá)能力、形象談吐為前提。事實(shí)上，我們發(fā)現(xiàn)很多能言善道的內(nèi)訓(xùn)師并不能創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的內(nèi)部課程。我建議企業(yè)直接在選拔內(nèi)訓(xùn)師時(shí)就讓報(bào)名者先帶著一門課來(lái)，哪怕是還比較粗糙、不太成熟的課。
評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)就是讓內(nèi)訓(xùn)師講自己開發(fā)的課程本身，這樣既能沉淀公司的課程庫(kù)，又能真正考察老師的講授能力，還能鎖定內(nèi)訓(xùn)師的主攻領(lǐng)域，一舉多得。
內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)上面，建議企業(yè)要先放下一個(gè)執(zhí)念——內(nèi)訓(xùn)師無(wú)需成為專業(yè)培訓(xùn)師。內(nèi)訓(xùn)師的真正價(jià)值是本身的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能。企業(yè)只需要輔予一些有助于他們萃取和傳播知識(shí)的核心能力即可，例如實(shí)踐萃取的技術(shù)、案例撰寫的技術(shù)、基本的授課互動(dòng)技巧。大可不必從專業(yè)的演講呈現(xiàn)到柯氏四級(jí)評(píng)估，來(lái)個(gè)大全套。
在培養(yǎng)的時(shí)候，我一直倡導(dǎo)工具化、模板化、表單化。讓內(nèi)訓(xùn)師容易上手、容易操作，沒有必要用一套套專業(yè)思路把內(nèi)訓(xùn)師搞暈。降低他們的上手門檻，幫助內(nèi)訓(xùn)師很快的取得小成功，樹立信心才是根本。
有品——品牌效應(yīng)和品質(zhì)精度
打造內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)的專屬感和榮譽(yù)感是非常重要的，相比物質(zhì)激勵(lì)，這個(gè)品牌效應(yīng)更利于培訓(xùn)文化的塑造。名稱、SLOGAN和logo是打造品牌的標(biāo)配三件套。我們用過(guò)也見過(guò)很多創(chuàng)新性打造內(nèi)訓(xùn)師品牌的方法，例如：專屬的徽章、工卡、活動(dòng)、在內(nèi)部通訊工具上加標(biāo)簽、甚至在公司年會(huì)上安排專屬坐席區(qū)等方式。
內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍的發(fā)展一定要與組織發(fā)展階段和需求適配。當(dāng)企業(yè)已經(jīng)發(fā)展到能夠建立自己的培訓(xùn)文化和體系時(shí)，就必須要有適配的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍；當(dāng)企業(yè)注重某項(xiàng)內(nèi)功修煉時(shí)的，在這個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)訓(xùn)師要提前建立發(fā)展；當(dāng)企業(yè)對(duì)外開放賦能時(shí)，內(nèi)訓(xùn)師又要及時(shí)的轉(zhuǎn)型能夠?qū)ν赓x能。
有效——業(yè)績(jī)成果
培訓(xùn)服務(wù)于業(yè)務(wù)是終極話題。培訓(xùn)的有效性，不是在培訓(xùn)后再去論證的。而是從需求承接、戰(zhàn)略分析、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、內(nèi)訓(xùn)師開發(fā)一步步接近效果。內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍開發(fā)的課程、沉淀的知識(shí)案例、參與的績(jī)效改進(jìn)項(xiàng)目、傳播的智慧實(shí)踐都是成效的體現(xiàn)。
同時(shí)，我也鼓勵(lì)企業(yè)THINKBIG，擴(kuò)大內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍的貢獻(xiàn)渠道，例如輔導(dǎo)員工、擔(dān)任專業(yè)評(píng)委、評(píng)估識(shí)別人才、甚至參與績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)、任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)的制定等等，都是內(nèi)訓(xùn)師價(jià)值的發(fā)揮方式，想要找到好的內(nèi)訓(xùn)師就來(lái)京澤企訓(xùn)家吧，企訓(xùn)家是國(guó)內(nèi)培訓(xùn)行業(yè)垂直領(lǐng)域的服務(wù)平臺(tái)，創(chuàng)立于2017年，隸屬于山東京澤教育咨詢有限公司。是一家集合眾多培訓(xùn)企業(yè)的網(wǎng)站，為終端用戶提供橫向?qū)Ρ?，?yōu)選品質(zhì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

主營(yíng)業(yè)務(wù)：

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)：

采用咨詢式培訓(xùn)，量身打造專業(yè)服務(wù)

公開課：

內(nèi)容涉及營(yíng)銷管理、人力資源、財(cái)務(wù)管理、生產(chǎn)管理等。

外出拓展：

體驗(yàn)式培訓(xùn)，熔煉團(tuán)隊(duì)，激發(fā)潛能。

游學(xué)考察：

學(xué)習(xí)標(biāo)桿企業(yè)，磨礪全球眼光

“優(yōu)質(zhì)、可信、專業(yè)、高效”的培訓(xùn)服務(wù)

“企訓(xùn)家”鏈接培訓(xùn)需求雙方，打造全行業(yè)企業(yè)培訓(xùn)生態(tài)圈