《那種親子關(guān)系，能讓孩子的未來走得更好？》
01
一位媽媽給積木育兒留言，問：“到底什么樣的親子關(guān)系，能讓孩子的未來走得更好？”
她講了自己的故事：
在我小的時(shí)候，爸媽做生意都特別忙，經(jīng)常要夜里十一二點(diǎn)才回到家，我因?yàn)楹ε?，只能邊寫作業(yè)邊看電視。
記得有一次，我看著電視就睡著了，家庭作業(yè)還沒做完。媽媽十二點(diǎn)回到家，看到這個(gè)情形，火冒三丈，硬是把我打醒，喝令我做完作業(yè)才能睡。我是哭著做完作業(yè)的。
做完作業(yè)，她跟我說，她和爸爸兩個(gè)人每天早出晚歸，不就是為了多掙點(diǎn)錢，以后可以送我上大學(xué)嗎？所以，我必須好好學(xué)習(xí)，要不然就太對不住他們了。那一刻，我是多么希望她能抱抱我啊，可是沒有，這個(gè)擁抱是在夢里實(shí)現(xiàn)的。
在他們眼里，讀書考大學(xué)就應(yīng)該是我的生活的全部。只要考差了，就會被打罵。如果考得不錯(cuò)，他們就會說，還要更努力。可是，他們問我的感受嗎？我是多么渴望，可以依偎在父母懷中撒個(gè)嬌，我內(nèi)心里有多么渴望被擁抱，被認(rèn)可，我有多渴望我這個(gè)人，而不是我的學(xué)業(yè)，成為他們眼中最重要的東西。
可是，這些話我都沒有跟他們說，因?yàn)樗麄儾粫?。后來，我考大學(xué)的時(shí)候，特意選了一個(gè)離家特別遠(yuǎn)的學(xué)校。而且迄今為止，我也不能和父母很親密，甚至連挽個(gè)手都覺得別扭。
在成為媽媽之后，我下決心要做一個(gè)用心愛孩子的媽媽。我堅(jiān)持母乳喂養(yǎng)，經(jīng)常親吻和擁抱孩子，也會經(jīng)常給他做撫觸、健身操，我要讓她知道，不管她是誰，媽媽都愛她。
但是，我有時(shí)候又會自問，這樣就夠了嗎？等她再大一點(diǎn)，有了更多的需求，我又該如何應(yīng)對？理想的親子關(guān)系到底是什么樣的？
02
這是一個(gè)真實(shí)的故事。
曉霞的媽媽是個(gè)女強(qiáng)人，在一個(gè)大企業(yè)的任中層管理人員。
媽媽的強(qiáng)大，也表現(xiàn)在養(yǎng)育孩子上。
從小到大，媽媽都為曉霞把所有的事情都安排好了：小到每天吃飯穿衣，大到填高考志愿，還有大學(xué)畢業(yè)后的工作，甚至相親結(jié)婚，也都是她一手安排好了的。
比如，那時(shí)候成績優(yōu)異的學(xué)生可以從初中直接考大專，雖然曉霞成績并不突出，但是很她有一個(gè)全能的媽媽，能夠托關(guān)系讓她上了大專。然而，學(xué)校離家300公里，曉霞必須住校，一年回家一次，對一個(gè)獨(dú)立生活能力較弱的正處于青春期的孩子來說，這并不是個(gè)好決定。
離開媽媽的曉霞，到了一個(gè)相對寬松自由的環(huán)境里，很長時(shí)間都不能適應(yīng)。
最糟糕的是，因?yàn)殚L得比較漂亮，得到很多男生傾慕，而她挑選了一個(gè)看起來對她非常好的“壞”男孩子。男孩對她生活上百般照顧，卻經(jīng)常帶她逃課，吸煙，甚至吸毒。
當(dāng)媽媽接到學(xué)校的通知，接她去戒毒所的時(shí)候，抱著女兒失聲痛哭，她不知道那個(gè)一直很乖的女兒為什么突然會變成這樣。她不知道這一切的根源，在于她越界的教育。
慶幸的是，曉霞毒癮不深，很快戒毒成功了。但經(jīng)過這件事情后，曉霞對自己失去了信心，她放棄了追求自我，又做回了媽媽的乖乖女。后來，在媽媽的努力下，曉霞最終拿到了大學(xué)畢業(yè)證，也找到了一份比較穩(wěn)定的工作，并嫁給了媽媽為她挑選的男生。
本來，如果生活到這里結(jié)束，結(jié)局就還算好了，可實(shí)際是，生活才真正開始。過了一年后，曉霞離婚了——這么多年，她已經(jīng)習(xí)慣了媽媽的無微不至，她覺得好老公就是要像媽媽一樣，包容她的全部，為她做一切事情。然而，經(jīng)歷過婚姻的人都知道，老公跟媽媽完全是兩回事。
后來，在媽媽的安排下，曉霞再婚了，并生了一個(gè)孩子?？墒沁@段婚姻同樣不幸福：夫妻經(jīng)常兩地分居，關(guān)系非常一般，沒有什么生活自理能力的曉霞根本沒辦法照顧好自己的孩子，生活真是一地雞毛……
曉霞對自己的人生產(chǎn)生了深深的懷疑：自己為什么不能擁有幸福的婚姻？自己有沒有能力做一個(gè)好媽媽，照顧好孩子？自己到底能給孩子一個(gè)什么樣的未來？
03
我們都是背負(fù)著原生家庭的包袱在走育兒的路。
案例1里，父母未曾看見孩子的內(nèi)心，不能理解孩子真正的需求，一廂情愿地要把自己的想法綁架到孩子身上，孩子深受其苦。在成為媽媽之后，她雖然不認(rèn)同父母的育兒方式，但卻不知道如何建立更好的親子關(guān)系。
案例2里，強(qiáng)勢的媽媽大包大攬了曉霞的一切生活，讓她產(chǎn)生了“習(xí)得性無助”，過不好自己的生活，也不知道要怎么養(yǎng)育孩子。而可悲的是，她并不知道，這一切都是她的好媽媽的教育方式造成的，反而認(rèn)同了媽媽的育兒方式。
通常，我們從自己的父母那里學(xué)習(xí)育兒方法；我們和孩子之間的親子關(guān)系的建立，都深受原生家庭的影響。
我們認(rèn)可父母的，會拿來教育我們的孩子；不認(rèn)可的，就盡量避免。
然而，我們認(rèn)可的就是好的嗎？不好的，我們又要如何避免？
其實(shí)，我們急需一個(gè)好的親子關(guān)系的范本，讓我們知道，什么樣的親子關(guān)系才是好的，值得我們?yōu)橹Φ摹?/p>
有了目標(biāo)，育兒就會變得簡單很多。
李思老師在文章的視頻中，給大家提供了建立好的親子關(guān)系的4個(gè)維度，非常實(shí)用：
? 撫育
好的親子關(guān)系一定是需要好好養(yǎng)護(hù)孩子的。
小的時(shí)候要照顧好他的吃喝拉撒睡，及時(shí)滿足他的生理需求，還要和他進(jìn)行肢體接觸，小時(shí)候要抱抱他，大了要拍拍他，他再大一點(diǎn)還要拉拉手，讓他覺得，你會照顧我，而且你永遠(yuǎn)愛我。
撫育的目標(biāo)，就是和孩子建立健康的親子依戀關(guān)系，給孩子足夠的安全感，是建立好的親子關(guān)系的基礎(chǔ)。
這一點(diǎn)，第一個(gè)案例中的那個(gè)媽媽做得不錯(cuò)。不過，確實(shí)也像她所擔(dān)心的那樣，好的親子關(guān)系僅有撫育是不夠的，還需要下面3個(gè)維度的支持。
? 結(jié)構(gòu)
好的親子關(guān)系，一定包括好的結(jié)構(gòu)，或者說好的規(guī)則，而且規(guī)則是家長說了算的。
在任何親子關(guān)系中間，一定要知道，父母是制定規(guī)則的人，也是堅(jiān)持規(guī)則的人，所有的活動都在父母的框架里產(chǎn)生和進(jìn)行，這樣，事情才會變得穩(wěn)定有序，才能給孩子安全感。
不過，規(guī)則制定一定要合理，合乎孩子的身心發(fā)展。合適的規(guī)矩，不會限制孩子的自由，相反能起到保護(hù)作用，讓孩子知道什么是危險(xiǎn)的，以及如何遠(yuǎn)離危險(xiǎn)；而越界的規(guī)則，效果就會適得其反。
如果我們在教育孩子的時(shí)候，大量跨過界限，管得過多過寬過嚴(yán)。比如代勞，幫孩子做自己力所能及的事情；比如把自己的理想轉(zhuǎn)嫁到孩子身上，逼孩子去完成，等等。這些都不利于孩子身心的健康發(fā)展。
在這點(diǎn)上，有些比較強(qiáng)勢的父母容易越界，比如第二個(gè)案例中的曉霞媽媽。
如何給孩子制定規(guī)定，可以參考《0-6歲孩子規(guī)則建立完全指南》這篇文章。
? 參與
有很多父母，在前面兩個(gè)撫育和結(jié)構(gòu)的維度上都做得很好，可在參與的維度上卻比較欠缺。
比如，經(jīng)常拿著手機(jī)陪孩子，孩子在一邊玩，他在看手機(jī)，或者一只手抱著孩子，一只手拿手機(jī)看。孩子說，爸爸/媽媽你看我做得好嗎？你就面無表情地盯著手機(jī)“嗯”一下。
再比如，孩子上幼兒園了，老師說要組織活動，你卻每每因?yàn)楣ぷ髅Χ毕?/p>
如果孩子做的事，你都沒有參與，永遠(yuǎn)是你做你的，他做他的，那你們兩個(gè)的交集就會越來越少，那樣的親子關(guān)系一定不會好。
好的親子關(guān)系父母一定是要參與的。你能參與到他的生活中間，和他共同去做一些事情，才能產(chǎn)生生活鏈接和精神鏈接，才能讓親子感情得以穩(wěn)固。
如此，你說的話他才會聽，你才能更好地影響到他。
? 挑戰(zhàn)
挑戰(zhàn)也是很多人都會忘掉的一個(gè)維度。
挑戰(zhàn)的維度是說，我不是僅僅把孩子養(yǎng)大養(yǎng)好就夠了，還要適時(shí)給他設(shè)置一些目標(biāo)，設(shè)置一些要求，讓孩子通過在迎接挑戰(zhàn)的過程中，成為一個(gè)更好的人。
換句話說，好的親子關(guān)系中，父母需要做好孩子的“腳手架”。我們給孩子的目標(biāo)要求既不能太高，高到太有挫敗，又不能太低，低到他覺得無所謂。我們給孩子的挑戰(zhàn)一定是恰當(dāng)?shù)模屗饶軌蝮w現(xiàn)自己的能力和自信心，又能獲得勝任的感覺。
比如，讓一個(gè)兩歲的孩子認(rèn)字，可能就是超出孩子能力的挑戰(zhàn)，而涂鴉畫畫則是很好的挑戰(zhàn)；讓一個(gè)五歲孩子看特別簡單的認(rèn)知圖片書，是低于孩子能力的事情，而讓他寫筆畫很多的字則可能又超出他的認(rèn)知水平了。
所以，我們在給孩子設(shè)置一些挑戰(zhàn)的時(shí)候，要考慮到孩子的身心發(fā)展規(guī)律，還要考慮到他的興趣愛好。當(dāng)然，每個(gè)孩子的發(fā)展都有個(gè)體差異，你最好多觀察孩子的行為，多試探，適時(shí)調(diào)整。
總之，如果這四個(gè)維度如果都做到了，就是一個(gè)完美的親子關(guān)系——既能增進(jìn)和穩(wěn)固親子感情，又能讓孩子得到更好的發(fā)展。
這四個(gè)維度并不是孤立的，而是有機(jī)融合在一起的。在孩子成長的過程中，我們需要一直撫育他，同時(shí)掌握好結(jié)構(gòu)，在這個(gè)基礎(chǔ)之上，還對參與到孩子的活動之中，并在參與的過程中適時(shí)地為他設(shè)置一些挑戰(zhàn)。
唯有如此，我們才能夠讓孩子在人生的第一個(gè)人際關(guān)系中獲益匪淺，并幫孩子建立一個(gè)健全的人格，贏得更好的未來。
而那些看起來不太好的親子關(guān)系，一定是在某個(gè)維度上出了錯(cuò)。所以，我們在養(yǎng)育孩子的過程中，最好能夠經(jīng)常對照一下這四個(gè)維度，看看哪里做得好，哪里做得不好，查漏補(bǔ)缺，維護(hù)好你的親子關(guān)系，讓孩子得到更好的發(fā)展。
