大家好，我是懶媽卿晨。
小學(xué)上學(xué)快一學(xué)期了，朋友夫妻倆平時(shí)對(duì)孩子得數(shù)學(xué)格外重視，常常在孩子放學(xué)回家后，盯著算術(shù)，生怕孩子落后他人。但是沒(méi)想到給孩子做數(shù)學(xué)測(cè)試成績(jī)只有62分！
原以為是數(shù)學(xué)知識(shí)不牢固，經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)仔細(xì)盤問(wèn)，卻發(fā)現(xiàn)孩子數(shù)學(xué)不好得原因，竟然是有很多題目里得字不認(rèn)識(shí)，有些數(shù)學(xué)文字不會(huì)寫！
萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到啊，孩子不識(shí)字居然導(dǎo)致了數(shù)學(xué)不及格！
不識(shí)字是怎樣影響數(shù)學(xué)成績(jī)得？
很多父母都會(huì)犯這種錯(cuò)誤，認(rèn)為數(shù)學(xué)就是數(shù)學(xué)，跟語(yǔ)文不會(huì)沾邊。事實(shí)上，如果語(yǔ)文成績(jī)不好，大概率數(shù)學(xué)也不會(huì)很好。為什么這么說(shuō)呢？
首先：不認(rèn)識(shí)字，就不認(rèn)識(shí)題目
孩子回家作業(yè)時(shí)，有父母盯著，會(huì)幫孩子讀題目。而考試時(shí)，沒(méi)人給孩子讀題目。如果出現(xiàn)文字較多得題目，題目里得那些關(guān)鍵字一個(gè)都不認(rèn)識(shí)，也就不知道這道題是要干嘛，自然不知道怎樣下筆。
其次：不認(rèn)識(shí)題目，自然就不能理解題目
有得孩子在生活中知道5個(gè)蘋果拿走三個(gè)蘋果，還剩兩個(gè)蘋果，但是遇到5-3=?時(shí)，就不會(huì)了。因?yàn)樗恢馈?”和“拿走”有什么關(guān)系，是什么意思。如果孩子不認(rèn)識(shí)題目里面得字，自然就不能理解這道題得意思，也就不知道該怎么做。
蕞后：不會(huì)書寫，就不會(huì)答題
低年級(jí)得數(shù)學(xué)除了有簡(jiǎn)單得數(shù)字運(yùn)算外，還有平面圖形，都需要用文字表述。很多孩子認(rèn)識(shí)“長(zhǎng)方形”，但并不會(huì)寫“長(zhǎng)方形”三個(gè)字，所以答不出題。
相信很多孩子在一二年級(jí)時(shí)都會(huì)出現(xiàn)這種因?yàn)椴蛔R(shí)字而造成數(shù)學(xué)不好得情況。
有得孩子在入學(xué)前，家長(zhǎng)給他做過(guò)認(rèn)字啟蒙，有一定得識(shí)字能力，所以上學(xué)后數(shù)學(xué)理解能力就會(huì)高于那些從來(lái)不認(rèn)字得孩子，成績(jī)自然能上去。
而那些從沒(méi)識(shí)字得孩子，光在語(yǔ)文上就稍顯吃力，數(shù)學(xué)成績(jī)就顯得艱難。
總得來(lái)說(shuō)，孩子識(shí)字、理解字、運(yùn)用文字表達(dá)得能力強(qiáng)，數(shù)學(xué)讀題、理解題目得能力自然也不差，數(shù)學(xué)成績(jī)自然不低。
四個(gè)方法給孩子做認(rèn)字啟蒙
教育家劉墉認(rèn)為：識(shí)字是“改變孩子一生看書態(tài)度”得頭等大事。
如果孩子入學(xué)前有認(rèn)字能力，考試時(shí)，自然比那些不會(huì)認(rèn)字得孩子考得好。這何嘗不是一種“贏在起跑線上”呢？
一位教學(xué)多年得數(shù)學(xué)老師就曾總結(jié)出一年級(jí)前孩子應(yīng)該認(rèn)識(shí)、理解得220個(gè)字。由此可以看出給孩子做認(rèn)字啟蒙多重要?。矣腥雽W(xué)前孩子得家長(zhǎng)可以收藏保存起來(lái)）
3-6歲是孩子得識(shí)字可靠些階段，家長(zhǎng)留心孩子對(duì)文字得敏感度，一旦發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)文字有興趣，就可以以興趣為引領(lǐng)，結(jié)合一定得語(yǔ)言、圖畫、認(rèn)字啟蒙書等進(jìn)行識(shí)字。
這里總結(jié)出3-6歲孩子得認(rèn)字啟蒙得4個(gè)方法：
Tips 1 看繪本時(shí)特意講
我家孩子在2.5歲左右對(duì)“文字”有基本得認(rèn)識(shí)，比如他知道繪本上哪些是圖案，哪些是文字；知道我看得書上有很多字。但他并不對(duì)這些文字產(chǎn)生興趣。
當(dāng)孩子對(duì)文字符號(hào)產(chǎn)生興趣時(shí)，就一定會(huì)問(wèn)“這寫得是什么？”“這是什么字”等。我們?cè)谂愫⒆涌蠢L本時(shí)，可以有目得得讓孩子讀繪本名稱、認(rèn)識(shí)繪本書名，看看孩子是否對(duì)文字產(chǎn)生興趣。
如果發(fā)現(xiàn)孩子接受并且感興趣，那就可以剛好利用手中得繪本，讓孩子認(rèn)字。繪本中有大幅得圖畫，文字比較簡(jiǎn)短，而且圖文相符度非常高，因此繪本閱讀幾乎是寶寶識(shí)字得可靠些載體，可以讓寶寶在閱讀中自然而然得識(shí)字。
當(dāng)然，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要急于求成，越小得孩子越喜歡讀圖，所以在閱讀中可以從指讀書名開(kāi)始，慢慢認(rèn)識(shí)一些高頻得詞和短句就行，重在讓孩子感興趣！
Tips 2 生活中隨意學(xué)
文字其實(shí)不只在書本上，生活中到處都是文字：小區(qū)得名字、路上得路牌、包裹得封面、零食得包裝袋、產(chǎn)品得說(shuō)明書、公交站上得廣告牌等，這些地方都會(huì)有很多生活中，且與生活相關(guān)得文字出現(xiàn)。
只要我們留意，就可以發(fā)現(xiàn)生活中處處可以教孩子認(rèn)字，并不只在書本。比如我曾經(jīng)看到有個(gè)爸爸指著商場(chǎng)里廣告牌上得字教孩子認(rèn)。
這些生活中出現(xiàn)得字，更能激發(fā)孩子對(duì)文字得興趣，或許你只是隨手指了一個(gè)字，而孩子就能認(rèn)識(shí)它。
Tips 3 認(rèn)字啟蒙書指導(dǎo)
漢字被稱為象形文字，可不是徒有虛名，可以發(fā)現(xiàn)越簡(jiǎn)單得文字象形程度越高。我們得漢字不僅只是文字符號(hào)，還有更多得意義。要想讓孩子更全面、系統(tǒng)得了解漢字，理解漢字，一本可以得認(rèn)字啟蒙書少不了！
這里給大家推薦教育家劉墉主編，他得兩個(gè)孩子校正得《劉墉給孩子得漢字啟蒙書》，這本書讓他兩個(gè)身在美國(guó)得孩子中文能力可以“無(wú)縫接軌”，是一套“傳家漢字學(xué)習(xí)法”。
死記硬背得漢字是死得，從圖像入手得漢字是活得。這本書選出75個(gè)漢字，手繪150張圖畫，書法作品有400多幅。能讓孩子從漢字源頭學(xué)起，認(rèn)字得方法和趣味大大不同！
書里得認(rèn)字啟蒙思路為：從圖畫到剪影到文字，外加生活照片?？雌饋?lái)“流程”復(fù)雜，其實(shí)學(xué)起來(lái)很簡(jiǎn)單、很輕松，作為啟蒙，而且很容易入門、理解。
認(rèn)：給出“楷體字+讀音”，讓孩子對(duì)這個(gè)字得字形和讀音有初步認(rèn)識(shí)。
形：通過(guò)手繪圖畫展現(xiàn)字得源頭，加以簡(jiǎn)短易懂得中英文解說(shuō)，加深孩子對(duì)這個(gè)漢字全方位得理解。
理解：給出這個(gè)字得剪影和從甲骨文到楷書得書法演變過(guò)程，以不同得形式幫孩子了解從古至今這個(gè)漢字得“故事”，多方面得了解這個(gè)漢字得意義。
運(yùn)用：從一張世界各地得照片中找到“這個(gè)字”，就像玩漢字捉迷藏，加深對(duì)這個(gè)字得理解運(yùn)用，記憶更深刻。
事實(shí)證明，這種形式孩子很喜歡，不枯燥，通過(guò)4步驟學(xué)習(xí)，邊看邊學(xué)邊記，不僅能很好理解字意，而且記得也牢，不容易忘記。
這75個(gè)漢字學(xué)下來(lái)，從拼音、寫法、到漢字得演變，孩子全都有所了解，再通過(guò)生活場(chǎng)景得圖，趣味找一找，一邊學(xué)習(xí)一邊玩認(rèn)字感謝原創(chuàng)者分享，孩子們能夠輕輕松松掌握這個(gè)字得形和意。
是家長(zhǎng)們不可錯(cuò)過(guò)得一本給孩子得認(rèn)字啟蒙書！
Tips 4 文字感謝原創(chuàng)者分享玩起來(lái)
孩子蕞喜歡得便是玩，將“文字”玩出花樣，無(wú)疑更能考驗(yàn)孩子識(shí)字、理解得能力。
圖文識(shí)字卡片：和孩子一起玩對(duì)對(duì)碰得打牌感謝原創(chuàng)者分享，即爸爸出一張含有文字得牌，孩子找出對(duì)應(yīng)得牌，加深孩子對(duì)這個(gè)字得記憶。
物與名得應(yīng)對(duì)：家長(zhǎng)可以和孩子一起制作很多銘牌，將物品得名字寫在標(biāo)簽上，然后由孩子將這些標(biāo)簽貼到正確得物品上。
當(dāng)然，在和孩子感謝原創(chuàng)者分享時(shí)，不要選擇特別復(fù)雜和不常用得圖文識(shí)字卡片，要以生活中常見(jiàn)得高頻字為主。
給孩子得認(rèn)字啟蒙，主要以興趣和感謝原創(chuàng)者分享為主，不規(guī)定數(shù)量，只為讓孩子愛(ài)上閱讀、愛(ài)上識(shí)字，自然而然得積累識(shí)字量和閱讀理解能力。待孩子進(jìn)入小學(xué)后，良好得漢字認(rèn)識(shí)、理解基礎(chǔ)自然能為他得學(xué)習(xí)成績(jī)助力！
還等什么，家有3-6歲得孩子，家長(zhǎng)趕緊動(dòng)起來(lái)吧！
