30日，教育部召開會(huì)，介紹了秋季學(xué)期中小學(xué)教育教學(xué)工作情況。“雙減”（即有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)）任務(wù)成為焦點(diǎn)。其中，明確要求小學(xué)一二年級(jí)不進(jìn)行紙筆考試，嚴(yán)禁超課標(biāo)超教學(xué)進(jìn)度命題，學(xué)校期中期末考試實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)。
前些年，一些地方得小學(xué)嘗試過不筆試得期末考試。譬如，設(shè)計(jì)感謝原創(chuàng)者分享考試得方式，讓低年級(jí)學(xué)生適應(yīng)小學(xué)生角色。有得學(xué)校索性把考試設(shè)計(jì)為“闖關(guān)感謝原創(chuàng)者分享”，學(xué)生要和老師互動(dòng)完成考試，逐一闖過口算關(guān)、圖形關(guān)、思維關(guān)、實(shí)踐關(guān)?？荚嚱Y(jié)果則按照星級(jí)打分；有得學(xué)校還引入了家長評(píng)價(jià)，讓家長從家庭教育角度評(píng)價(jià)孩子學(xué)習(xí)情況。
小學(xué)一二年級(jí)不設(shè)筆試，好處多多。其主要目得在于，保護(hù)低年級(jí)學(xué)生得學(xué)習(xí)興趣，加深他們對(duì)學(xué)以致用得體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。筆者認(rèn)為，為了用好用足不筆試得機(jī)制，有兩點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào)。首先，不筆試，是淡化考試，不是不考試。其次，不筆試不等于簡單化地處理考試。從學(xué)習(xí)到考試，知識(shí)獲取是一個(gè)系統(tǒng)連續(xù)得過程，不能把考與學(xué)割裂對(duì)待。換句話說，平時(shí)課程設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)交流有質(zhì)量有趣味，期末考才會(huì)有收獲有價(jià)值。
新政策要“飛”一會(huì)兒，才能在新實(shí)踐中豐富新辦法。如何作出有針對(duì)性得指引，如何富有包容地鼓勵(lì)創(chuàng)新，需要不斷探索、優(yōu)化和提升。
文/廣州5分鐘前評(píng)論員 楊博
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