深入推進(jìn)新醫(yī)科建設(shè)，近日教育部、等四部門印發(fā)《高水平公共衛(wèi)生學(xué)院建設(shè)得通知》（以下簡稱《通知》）。其中明確經(jīng)過10年左右時(shí)間，建成若干所具有華夏特色世界一流水平得公共衛(wèi)生學(xué)院，形成適應(yīng)現(xiàn)代化公共衛(wèi)生體系建設(shè)得高質(zhì)量教育發(fā)展體系。
《通知》明確，構(gòu)建公共衛(wèi)生人才培養(yǎng)新范式，加大多層次多類型公共衛(wèi)生人才培養(yǎng)力度，改革創(chuàng)新公共衛(wèi)生人才培養(yǎng)模式。比如，健全本科、碩士、博士多層次人才培養(yǎng)體系，加快培養(yǎng)能在突發(fā)公共衛(wèi)生事件和重大疫情應(yīng)急處置中“一錘定音”得領(lǐng)軍人才等。尤其提升學(xué)術(shù)型博士生得理論水平和原始創(chuàng)新能力，加快培養(yǎng)具有高水平科研能力得可以人才。強(qiáng)化學(xué)生病原學(xué)鑒定、傳染病防控和公共衛(wèi)生應(yīng)急等知識能力培養(yǎng)，提升學(xué)生疫情形勢研判和傳播規(guī)律研究、現(xiàn)場流行病學(xué)調(diào)查、突發(fā)公共衛(wèi)生事件處置等能力。
《通知》提出建設(shè)公共衛(wèi)生科學(xué)研究新高地，搭建高水平公共衛(wèi)生研究平臺，推進(jìn)公共衛(wèi)生多學(xué)科交叉研究。比如，深化前沿領(lǐng)域間科技合作，發(fā)揮多學(xué)科集群優(yōu)勢，開展協(xié)同攻關(guān)。大力促進(jìn)公共衛(wèi)生與臨床醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、環(huán)境科學(xué)、信息科學(xué)等學(xué)科協(xié)作等。
《通知》提出開拓公共衛(wèi)生師資發(fā)展新途徑，打造質(zhì)量結(jié)構(gòu)雙優(yōu)師資隊(duì)伍，加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。各地各校應(yīng)健全校內(nèi)外教師定期交流合作機(jī)制，建立專職教師到疾控部門、醫(yī)療機(jī)構(gòu)等公共衛(wèi)生相關(guān)實(shí)踐部門現(xiàn)場實(shí)踐或掛職鍛煉制度，聘請公共衛(wèi)生行業(yè)領(lǐng)域可能擔(dān)任兼職教師，加強(qiáng)可以教師“雙師”素質(zhì)培養(yǎng)和“雙師”結(jié)構(gòu)可以教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
《通知》要求提升公共衛(wèi)生社會服務(wù)新高度，增強(qiáng)智庫感謝原創(chuàng)者分享服務(wù)能力，創(chuàng)新公共衛(wèi)生社會服務(wù)模式。比如，建設(shè)公共衛(wèi)生成果轉(zhuǎn)化平臺，提升公共衛(wèi)生科研成果對社會發(fā)展得貢獻(xiàn)度，推動(dòng)公共衛(wèi)生技術(shù)得應(yīng)用和推廣等。
《通知》還提出，各地各校建立符合公共衛(wèi)生學(xué)科特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律得評價(jià)體系，堅(jiān)決破除“唯論文”“唯帽子”等功利化傾向，創(chuàng)新以人才培養(yǎng)成效、科技創(chuàng)新質(zhì)量和社會服務(wù)能力等為導(dǎo)向得評價(jià)機(jī)制。
感謝分享：吳金嬌
感謝：李晨琰
支持：教育部自己截圖
