星湖學(xué)校綜合素養(yǎng)測評現(xiàn)場。兩江新區(qū)宣傳部供圖 華龍網(wǎng)-新重慶客戶端發(fā)
華龍網(wǎng)-新重慶客戶端1月21日12時訊（實(shí)習(xí)生 戴子妍 首席感謝 佘振芳） “原來考試這么有意思呀，我真想再闖一遍！”學(xué)期末，兩江新區(qū)星湖學(xué)校進(jìn)行了一、二年級語文、數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)測評。走出測評室，學(xué)生們高興地笑著，測評過程中帶來得興奮勁兒還停留在臉上。近日，重慶各所中小學(xué)陸續(xù)迎來“雙減”后得第一個學(xué)期末。
星湖學(xué)校二年級得教室里，學(xué)生們看到“看圖說話”闖關(guān)照片時，眼睛都亮了，因?yàn)檎掌鲜撬麄冏约簢鴳c抓魚得現(xiàn)場照：歡樂得笑臉、靈巧得動作、交流得喜悅……
通過巧設(shè)問題，勾連已有生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生們得表達(dá)有了支撐，大家得描述一個比一個精彩，仿佛又回到了國慶抓魚活動得歡樂場景中。
星湖學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，語文學(xué)科素養(yǎng)測評以“必要得語文知識、豐富得語言積累、熟練得語言技能、良好得學(xué)習(xí)習(xí)慣、深厚得文化素養(yǎng)、高雅得言談舉止”為目標(biāo)導(dǎo)向，緊扣低段學(xué)生“識”“讀”“背”“說”四個測評點(diǎn)，緊貼低年級孩子喜、樂表演得特點(diǎn)，設(shè)置闖關(guān)，由課內(nèi)延伸至課外，為學(xué)生提供多元化得學(xué)習(xí)渠道、生活化得學(xué)習(xí)方式、多樣化得學(xué)習(xí)環(huán)境。
當(dāng)考題變成一道道關(guān)卡，學(xué)習(xí)便成了一種享受。不僅是星湖學(xué)校，兩江新區(qū)重光小學(xué)得期末測評也是別開生面。孩子們不再坐在教室里書寫運(yùn)算，而是在學(xué)校得生活館、書吧等里面， 打卡積星、登臺演講、詩歌朗誦、唱歌跳舞、集市售賣……
重光小學(xué)期末測評現(xiàn)場。兩江新區(qū)宣傳部供圖 華龍網(wǎng)-新重慶客戶端發(fā)
一年級六班得張心妍在闖關(guān)“植物秘密我想說”環(huán)節(jié)中，介紹了班級物象課程得學(xué)習(xí)成果，“我認(rèn)識了柚子、檸檬、柑橘，它們都屬于蕓香科，我還知道柑橘有止咳嗽化痰、美容養(yǎng)顏得作用……”別驚訝一年級得孩子居然知道這么多，這得益于她所在得班級已經(jīng)對柑橘進(jìn)行了一學(xué)期得探究。
“兒童是教育得出發(fā)點(diǎn)，社會是教育得歸宿點(diǎn)，在兩者之間構(gòu)成得教育歷程，教育歷程是使兒童社會化?！敝毓庑W(xué)校長李斌介紹，學(xué)校通過多種方式聯(lián)結(jié)世界，實(shí)現(xiàn)家校社協(xié)同發(fā)展，變革兒童學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)兒童走進(jìn)社會生活，在真實(shí)得生活場景中發(fā)展和完善自己。
在星湖學(xué)校得測評中，每個班還邀請了家長作為測評員之一。家長測評員發(fā)現(xiàn)，在沒有紙筆考試得期末，孩子們得學(xué)習(xí)成果依舊豐碩，孩子們得學(xué)習(xí)興趣有增無減。他們在這樣得“期末考”中躍躍欲試，測評時更是樂在其中，測評結(jié)束后還依依不舍。
“雙減”之下得第一個學(xué)期結(jié)束了，據(jù)China監(jiān)測相關(guān)數(shù)據(jù)信息反映，重慶市“課業(yè)負(fù)擔(dān)輕、質(zhì)量總體好”態(tài)勢日趨明顯。此外，重慶市教育系統(tǒng)通過改革治亂減負(fù)、提質(zhì)增效，系統(tǒng)推進(jìn)、綜合治理，打出組合拳，“雙減”工作也取得階段性成效。
寒假將至，為了防范“逢假期必補(bǔ)課”反彈，市教委也明確將嚴(yán)查隱形變異行為，嚴(yán)厲打擊以“家政服務(wù)”“眾籌私教”“研學(xué)”等名義進(jìn)行得變相違規(guī)培訓(xùn)。
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