4月25日消息，如何防止學(xué)生沉迷手機,每個學(xué)校和家庭都各有高招。有發(fā)現(xiàn)手機就沒收的,有設(shè)置班干部查崗的......而這些都沒杭州一所中學(xué)做的牛!
據(jù)《錢江晚報》報道,前不久,位于杭州富陽區(qū)的銀湖實驗學(xué)校在校園內(nèi)裝了手機信號屏蔽儀,每天晚上十點至次日凌晨四點間定時開啟,以防止學(xué)生玩手機,但是,這么一來,周圍的居民受了牽連,好像自家的手機信號也受到影響。事后,管理部門經(jīng)調(diào)查公布,學(xué)校這種屏蔽信號的行為必須報備,否則也是觸犯法律的。
也是難為老師們,良苦用心辦砸了事。
其實,杭州銀湖實驗學(xué)校的這一做法并不是個例,據(jù)小編的不完全統(tǒng)計,東莞、成都等地也有一些學(xué)校有過類似做法。眾所周知,很多學(xué)校、老師、家長對于怎么防范孩子上課玩手機、打游戲、過度接觸各種電子產(chǎn)品等問題都窮盡了辦法,可是收效甚微。那么管控學(xué)生玩手機,有沒有真正有效的辦法呢?網(wǎng)友們紛紛獻策。
一制定明確的班規(guī),增設(shè)手機管理員
制定班規(guī)是加強管理的保障,班干部檢查則是執(zhí)行力體現(xiàn),每天上課時間,可以統(tǒng)一收繳,放學(xué)后再發(fā)回給同學(xué)們。
二具體問題具體分析,要滿足正當需求
有時,學(xué)生會以“有急事找家長”“我要查資料”等理由向老師提出使用手機的請求,在這種情況下,只要能及時放下手機,可以適當滿足正當需求,但必須限定使用時間。
三定期召開主題班會,讓學(xué)生討論利弊
通過定期召開主題班會,老師可以了解學(xué)生們對手機的看法,同時也能讓學(xué)生正確對待手機帶來的便利與危害,逐漸理解學(xué)校以及老師的良苦用心。
四使用專業(yè)管理軟件,增強自覺自律
在全國多地,許多學(xué)校和家庭開始嘗試用技術(shù)手段管理學(xué)生使用手機,一款格雷盒子就成為學(xué)生們的必裝應(yīng)用。它安裝后,老師或家長可以定制學(xué)生手機使用時間,設(shè)置學(xué)習(xí)時段自動鎖屏,可以達到與“屏蔽信號”相當?shù)男Ч?
這種終端管控,同時杜絕了在沒有網(wǎng)的情況下,學(xué)生玩離線游戲看或看小說的管理漏洞。值得一提是,格雷盒子的管控雖然嚴格,卻也人性,在鎖屏?xí)r段,被許可的學(xué)習(xí)應(yīng)用還是能使用,親情號碼的緊急聯(lián)系也保留了,不至于“一竿子打翻一船人”。
這樣人性化,又有效果的管理深受眾多老師、學(xué)生的好評。而從應(yīng)用針對手機的管控軟件案例可看出,在管理學(xué)生濫用手機的問題上,并不是只有“禁”一條出路。
