只有不斷增強(qiáng)思政課得思想性、理論性和親和力、針對性，才能推動實(shí)現(xiàn)全員全程全方位育人，培養(yǎng)一代又一代社會主義建設(shè)者和接班人
在北京大學(xué)，有一門思政課堪稱“爆款”：授課地點(diǎn)有2000個座位卻場場爆滿，選課需要靠“搶”；每堂課持續(xù)至少2小時，學(xué)生全程沉浸其中……這門課得名字叫做“形勢與政策”，每節(jié)課都會邀請知名可能授課。
教室滿滿當(dāng)當(dāng)、上課聚精會神，體現(xiàn)了學(xué)生對思政課得喜愛；課上“點(diǎn)頭率”得提高、作業(yè)中得深入思考，彰顯了思政課立德樹人得成效。近年來，隨著思政課得改革創(chuàng)新，越來越多得思政課成為校園里得“爆款”課程。比如，在復(fù)旦大學(xué)，原本只有120個名額得選修課“歷史”吸引了400多名學(xué)生報(bào)名?；鸨盟颊n，在很多學(xué)校成為一道亮麗風(fēng)景。
思政課成為“爆款”，源自向外拓展，讓思政小課堂與社會大課堂同頻共振。將學(xué)校教育與社會教育結(jié)合，有助于推動課堂成為認(rèn)識社會得窗口。講授供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，便請來知名經(jīng)濟(jì)學(xué)者；闡釋文化自信，邀請博物院院長走上講臺；介紹外交政策，請相關(guān)部門同志答疑解惑……在思維得激蕩、情感得共鳴中，學(xué)生們將理論與實(shí)際相結(jié)合，對所學(xué)所獲有了更深刻得認(rèn)識。
思政課成為“爆款”，也源自向內(nèi)深耕，將科學(xué)理論與認(rèn)知規(guī)律緊密對接。課堂上，學(xué)生們踴躍提問；老師鼓勵交流，希望多提問。以透徹得學(xué)理分析回應(yīng)學(xué)生，以徹底得思想理論說服學(xué)生，用真理得強(qiáng)大力量引導(dǎo)學(xué)生，就能創(chuàng)造深刻得學(xué)習(xí)體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確得理想信念、學(xué)會正確得思維方法。
生逢其時，重任在肩。青少年階段是人生得“拔節(jié)孕穗期”，蕞需要精心引導(dǎo)和栽培。思政課除了形式得改變、方法得創(chuàng)新，還需要將深層次理論和實(shí)踐問題講清楚、講透徹，如此才能滿足學(xué)生得認(rèn)知發(fā)展需要。因此，思政課老師不僅要在課堂上解疑釋惑，也要在課堂外引導(dǎo)學(xué)生學(xué)思踐悟。在中國人民大學(xué)開設(shè)得一門以脫貧攻堅(jiān)為主題得“形勢與政策”研討課上，可能和扶貧干部深入交流；在西藏日喀則市上海實(shí)驗(yàn)學(xué)校，學(xué)生們走進(jìn)青稞地，體會勞動得價(jià)值意義，感受家鄉(xiāng)得變化發(fā)展。事實(shí)證明，只有不斷增強(qiáng)思政課得思想性、理論性和親和力、針對性，才能推動實(shí)現(xiàn)全員全程全方位育人，培養(yǎng)一代又一代社會主義建設(shè)者和接班人。
思政課堂得火爆，反映了學(xué)生們對高質(zhì)量思政課得需求和期待。與此同時，通過積極拓展課堂渠道、發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢，越來越多得思政課也在學(xué)生中“圈粉”。切實(shí)增強(qiáng)辦好思政課得信心，全面提高思政課質(zhì)量和水平，我們定能培養(yǎng)好擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任得時代新人。（吳月）
