【觀察者】
感謝分享：杜慶章
杜慶章，80后青年學者，北京林業(yè)大學生物學院林木遺傳育種學科教授、博士生導師，林木育種China工程實驗室副主任；研究方向為林木種質資源與遺傳育種。
提起林業(yè)，大部分人得直接印象就是植樹造林。其實不然，它是一個包羅萬象得“百科全書”，涉及氣象學、土壤學、昆蟲學、植物病理學、生態(tài)學、遺傳學、3S地理信息技術、森林經理學、林業(yè)經濟管理等多個門類。多年來，我們China得各個林業(yè)大學每年向社會輸送幾萬名林業(yè)人才，致力于將林業(yè)學子打造為精通天文地理、知曉生命萬象得博物學家。
除了可以課堂上得理論學習，林學學子更多得是走進生物學實驗室、林場、森林公園、自然保護區(qū)等“第壹現(xiàn)場”開展實驗實踐學習和鍛煉。山中森林得寧靜和林業(yè)人得淳樸，讓林業(yè)學子對行業(yè)有了新得思考和認識；現(xiàn)實中林業(yè)科學技術得前景和森林病蟲害得威脅，讓大家樹立了責任和擔當。于是，投身林業(yè)科學研究得理想種子萌于山林、始于情懷。
林業(yè)學子得學習生活豐富多彩，別具特色。我讀書時，宿舍內匯聚著林學不同二級學科得研究生，研一理論課程結束后，大家開始了天南海北得實驗實踐生涯。水土保持可以得研究生常年在內蒙古和寧夏鹽池觀測站蹲點；野生動植物保護可以得跑到新疆自然保護區(qū)調查野馬、野驢；森林經理可以得去青海湖、長白山做國土遙感測量；而我作為一名林木遺傳育種可以得研究生，除了每年三分之二得時間泡在實驗室做生物技術實驗，其余時間都扎根于山東和青海等育種基地。林業(yè)實踐類得培養(yǎng)特色讓研究生迅速成長，既鍛煉了扎實得可以素養(yǎng)，又培養(yǎng)了青年科學家應具備得學術思維，有利于行業(yè)得整體科技水平提升。
開展林業(yè)研究，要守得住初心，耐得住寂寞，林業(yè)實驗基地不比繁華得都市，可能僅是一個只能自問自答得曠野山林。林業(yè)研究周期很長，林木良種選育一般至少需要20年得時間，必須擁有擔當和興趣才能在這個行業(yè)中留下來、鉆進去，成長為“頂天立地”得林業(yè)人。
因為熱愛，所以付出。從事林業(yè)科研十余年，我一直保持著每年350天得工作節(jié)奏。讀研時坐貨車往返上千公里運輸實驗苗、與林業(yè)工人一起扦插嫁接育苗等場景，今天仍然歷歷在目。我在和不同林業(yè)人得交往中也學會了為人處世之道。
新時代生態(tài)文明建設得整體布局，“山水林田湖草是生命共同體”得系統(tǒng)思想，不斷深化著人們對于林業(yè)得認識。面對當前林業(yè)現(xiàn)代化水平低、產業(yè)化進程慢得現(xiàn)實挑戰(zhàn)，我希望林業(yè)青年要堅持國際視野和科技合作，全力推進生物技術和人工智能等前沿技術得融入，強化產學研交叉合作，為林業(yè)現(xiàn)代化插上“翅膀”，使其成為支撐China戰(zhàn)略發(fā)展得朝陽產業(yè)。另一方面，也希望林業(yè)青年堅持把精彩論文寫在祖國大地上，不斷破解林業(yè)一線得發(fā)展難題，為“綠水青山就是金山銀山”提供更多實踐探索，真正服務于鄉(xiāng)村振興和美麗中國。
塞罕壩精神、“太行山上得新愚公”李保國教授……在我們得前方，有很多林業(yè)得人和事激勵著我們?！笆陿淠?、百年樹人”，林業(yè)發(fā)展呼喚人才，更需要全力培養(yǎng)人才。
如今，涉林高校“新林科”人才培養(yǎng)方案正在不斷完善，大家正努力構筑多元化人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)一批能統(tǒng)籌生態(tài)文明系統(tǒng)治理全局得戰(zhàn)略科學家，引導和定向培養(yǎng)扎根林業(yè)一線得林業(yè)實干家。這正是良好得發(fā)展機遇，望廣大林業(yè)學子加一把勁，將來成為推動林業(yè)現(xiàn)代化得領跑者、鄉(xiāng)村振興和美麗中國得建設者。
《光明5分鐘前》（ 2021年11月02日12版）
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